社会学院-李春玲导师介绍
李春玲
教授
硕，博士生导师
女
社会学院
社会学
社会分层；教育社会学；青年研究
licl@cass.org.cn
李春玲，南开大学社会学院杰出教授；中国社会科学院社会学研究所研究员；中国青少年研究会副会长；中国社会学会青年社会学专业委员会主任委员；中国社会学会社会分层与流动专业委员会荣誉主任委员；政府特殊津贴专家，入选国家“万人计划”哲学社会科学领军人才；承担多项国家社科基金重大项目和中国社会科学院重大项目，发表了十多部著作和上百篇论文；曾经在普林斯顿大学、牛津大学、密歇根大学、斯德哥尔摩大学、赫尔辛基大学、巴黎政治学院和法国国家科学研究中心做过访问学者。主要研究领域为社会分层与流动、教育社会学和青年研究。
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科研项目
1.《大学生社会心态研究》，全国哲学社会科学规划办公室重大研究专项，2024-2025
2. 《新质生产力与女性毕业生就业形态研究》，中国社会科学院妇女/性别研究中心重大课题，2024-2026
3.《中国大学生追踪调查》，中国社会科学院重大经济社会调查项目，2024-2026
4.《共同富裕与青年共享发展的多元路径研究》，中国社科院大学人文社科类重大项目培育专项，2022-2025
5.《壮大中等收入群体扎实推动共同富裕研究》，中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心重点课题，2022-2023
6.《青年城市选择新趋势研究》，小红书科技有限公司委托课题，2022
7. 《扩大中等收入群体比重实现共同富裕研究》，中国社会科学院智库基础研究项目，2021-2024
8.《当代青年思想状况研究》，中宣部委托课题，2021
9.《全面建成小康社会及新发展阶段社会中等收入群体成长研究》，中国社科院重大项目，2021-2021
10.《共青团中央关于当前我国青年群体分化及其政治影响分析》，共青团中央委托课题，2021
11.《新时代我国社会分层研究》，中央宣传部文化名家暨“四个一批”人才工程项目，2020-2025
12.《北京新兴青年群体状况研究》，共青团中央北京市委员会委托课题，2020-2021
13.《我国中等收入群体成长历程与小康社会建设研究》，中国社会科学院马工程重大项目，2020-2022
14.《代际社会学视野下中国新生代的价值观念与行为模式研究》，国家社会科学基金重大项目，2019-2025
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研究成果
著作
1. 李春玲，《断裂与碎片——当代中国社会阶层分化实证分析》（社会科学文献出版社，2005）
2. 李春玲，《中国城镇社会流动》（社会科学文献出版社，1997）
3. 李春玲、吕鹏，《社会分层理论》（中国社会科学出版社，2008）
4. 李春玲，《比较视野下的中产阶级形成：过程、影响以及社会经济后果》（社会科学文献出版社，2009）
5. 李春玲等，《性别分层与劳动力市场》（中国社会科学出版社，2011）
6. 李春玲、施芸卿，《境遇、态度与社会转型：80后青年的社会学研究》（社会科学文献出版社，2013）
7. 李春玲等，《可持续发展教育：进展与挑战》（社会科学文献出版社，2017）
8. 李春玲等，《中俄青年比较：现在与未来》（社会科学文献出版社，2016）
9. 李春玲等，《青年与社会变迁：中国和俄罗斯的比较研究》（社会科学文献出版社，2014）
10. 李春玲，《社会发展与青年：中国与巴西的比较》（社会科学文献出版社，2021）
11. 李春玲、杨典，《中产阶级历史》（中国社会科学出版社，2015）（译著）
12. Li Chunling, China’s Youth：Increasing Diversity amid Persistent Inequality （Brookings Institution Press，2021）
13. Li Chunling, The Rising Middle Classes in China （Paths International Ltd，2012）
14. Tom Dwyer, Mikhail K. Gorshkov, Ishwar Modi, Li Chunling, & Mokong Simon, Handbook of The Sociology of Youth in the BRICS Countries （World Scientific 2018）
主要期刊论文（中文）
1. 李春玲、高云浩,《学业和就业竞争压力下大学生社会心态特征——基于2023年“中国大学生追踪调查”数据分析》，《青年探索》2024年第5期第17-24页
2. 李春玲，《大学生就业选择的趋同与分化——理性选择与社会分化》，《北京大学教育评论》2023年第3期第51-68页
3. 李春玲，《新兴青年的政府满意度及其影响因素研究》，《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》2023年第6期第78-89页
4. 李春玲，《我国超大城市率先壮大中等收入群体促进共同富裕研究》，《中央社会主义学院学报》2023年第6期
5. 李春玲，《风险与竞争加剧环境下大学生就业选择变化研究》，《中国青年社会科学》2023年第5期第19-29页
6. 李春玲、张晴，《中国式现代化进程中的县域教育:从城乡分割格局到城乡一体化均衡发展》，《北京大学教育评论》2022年第4期第2-18页
7. 李春玲，《社会经济变迁中的Z世代青年:构成、观念与行为》，《中国青年研究》2022年第8期
8. 李春玲、郭亚平，《社会经济地位获得的性别差异及其变迁》，《中华女子学院学报》2022年第3期第7-15页
9. 李春玲，《青年群体就业心态演变新趋势》，《人民论坛》2022年第8期第24-27页
10. 李春玲，《代际认同与代内分化：当代中国青年的多样性》，《文化纵横》2022年第2期 第29-37页
11. 李春玲，《迈向共同富裕阶段:我国中等收入群体成长和政策设计》，《北京工业大学学报（社会科学版）》2022年第2期第38-48页（《新华文摘》2022年第12期转载；《中国社会科学文摘》2022年第7期转载）
12. 李春玲，刘保中，李闯，《新兴青年群体：新的社会阶层中的新力量》，《中央社会主义学院学报》2021年第5期第62-70页
13. 李春玲，《新型城镇化与大流动环境下乡村教育发展的新征程及突破口》，《探索与争鸣》2021年第4期第9-11页
14. 李春玲，《教育发展的新征程：高质量的公平教育》，《青年研究》2021年第2期第1-8页
15. 李春玲、郭亚平，《大学校园里的竞争还要靠“拼爹”吗？——家庭背景在大学生人力资本形成中的作用》，《社会学研究》2021年第2期第138-159页
16. 李春玲，《我国社会结构现代化转型进程》，《湖南社会科学》2021年第1期第104-110页（《新华文摘》2021年第12期转载）
17. 李春玲，《我国青年价值观变迁研究的多重理论视角》，《青年探索》2020年第6期第5-13页
18. 李春玲，《代际社会学：理解中国新生代价值观念和行为模式的独特视角》，《中国青年研究》2020年第11期第36-42页（《中国社会科学文摘》2021年第3期转载）
19. 李春玲，《疫情冲击下的大学生就业：就业压力、心理压力与就业选择变化》，《教育研究》2020年第7期第4-16页（《新华文摘》2020年20期封面转载）
20. 李春玲等，《疫情下的中国中间阶层》，《中央社会主义学院学报》2020年第3期第27-45页
21. 李春玲、范一鸣，《中国城镇住房不平等及其分化机制》，《北京工业大学学报(社会科学版)》2020年第4期第13-21页
22. 李春玲，《中国阶级阶层论述的百年演进：理论取向与研究模式》，《统一战线学研究》2020年第2期第19-27页
23. 李春玲，《中国社会分层与流动研究70年》，《社会学研究》2019年第6期第27-40页（《社会科学文摘》2019年第12期转载）
24. 李春玲，《我国阶级阶层研究70年：反思、突破与创新》，《江苏社会科学》2019年第6期第22-30页
25.，李春玲，《改革开放的孩子们：中国新生代与中国发展新时代》，《社会学研究》2019年第3期第1-24页（《中国社会科学文摘》2019年第10期转载）
26. 李春玲，《中等收入群体成长的个体因素分析》，《社会科学辑刊》2018年第6期第83-90页
27. 李春玲，《中国中产阶层发展趋势及其挑战》，《中央社会主义学院学报》2018年第4期
28. 李春玲、刘森林，《国家认同的影响因素及其代际特征差异——基于２０１３年中国社会状况调查数据》，《中国社会科学》2018年第4期第132-207页
29. 李春玲，《社会变迁与中国青年问题——中国青年社会学的关注点及研究取向》，《青年探索》2018年第2期第5-21页
30. 李春玲，《中等收入群体的增长趋势与构成变化》，《北京工业大学学报(社会科学版)》2018年第2期第1-7页
31. 李春玲，《可持续发展教育的全球进展及中国经验》，《西北师大学报(社会科学版)》2018年第2期第73-82页 （《新华文摘》2018年第11期 转载）
32. 李春玲，《中等收入群体的构成特征与新时代“精准扩中”策略》，《统一战线学研究》2018年第1期
33. 李春玲，《“中产化”:中国社会阶层结构变化新趋势》，《人民论坛》2017年第8期
34. 李春玲，《新社会阶层的规模和构成特征——基于体制内外新中产的比较》，《中央社会主义学院学报》2017年第4期
35. 李春玲，《青年群体中的新型城乡分割及其社会影响》 《北京工业大学学报（社会科学版）》2017年第2期）
36. 李春玲，《中等收入群体概念的兴起及其对中国社会发展的意义》，《中共中央党校学报》2017年第2期
37. 李春玲，《中国特色的中等收入群体概念界定——绝对标准模式与相对标准模式之比较》，《河北学刊》2017年第2期第154-161页
38. 李春玲、马峰，《“空巢青年”：游走在“生存”与“梦想”间的群体》，《人民论坛》2017年第2期
39. 李春玲，《中等收入群体与中间阶层的概念定义———社会学与经济学取向的比较》，《国家行政学院学报》2016年第６期
40. 李春玲，《青年群体特征及诱发社会风险因素》，《中国青年研究》2016年第11期
41. 李春玲，《中国中产阶层成长中的烦恼与压力》，《人民论坛》2016年9月下期第54-67页
42. 李春玲，《‘男孩危机’‘剩女现象’与‘女大学生就业难’——教育领域性别比例逆转带来的社会性挑战》，《妇女研究论丛》2016年第2期（《中国社会科学文摘》2016年9期转载）
43. 李春玲，《当下青年群体思想动态的喜与忧》，《人民论坛》2016年8月下期
44. 李春玲，《中国中产阶级的不安全感和焦虑心态》，《文化纵横》2016年8月刊第32-40页
45. 李春玲，《准确划分中国中产阶层需要多元指标》，《人民论坛》 2016年06期
46. 李春玲，《青年群体中不安定因素分析及建议》，《国家治理研究》2015年第10期
47. 李春玲，《青年组织参与状况及影响因素分析——基于2014年北京青少年调查》，《中国青年研究》2015年第11期第64-72页
48. 李春玲，《静悄悄的革命是否临近？——从80后和90后的价值观转变看年轻一代的先行性》，《河北学刊》2015年第3期第100-104页
49. 李春玲，《80后和90后的尼特与啃老现象》，《黑龙江社会科学》2015年第1期第93-99页
50. 李春玲，《“80后”的教育经历与机会不平等——兼评<无声的革命>》，《中国社会科学》2014年第4期，第66－77页（《中国社会科学文摘》2014年第7期转载）
51. 李春玲，《教育不平等的年代变化趋势（1940－2010）——对城乡教育机会不平等的再考察》，《社会学研究》2014年第2期，第65－89页（《新华文摘》2014年第11期转载）
52. 李春玲，《中国城乡消费鸿沟变化趋势2001－2011》，《北京工业大学学报（社会科学版）》2014年第1期第1－9页
53. 李春玲，《如何定义中国中产阶级：划分中国中产阶级的三个标准》，《学海》2013年第3期第62－71页
54. 李春玲，《80后现象的产生及其演变》，《黑龙江社会科学》2013年第1期第82－87页
55. 李春玲，《80后大学毕业生就业状况及影响因素分析》，《江苏社会科学》2012年第3期第45－53页。
56. 李春玲，《中产阶级的消费水平和消费方式》，《广东社会科学》2011年第4期第210－218页（《新华文摘》2011年第18期转载）
57. 李春玲、孟蕾、吕鹏、施芸卿、陈昕，《新时代的新主题：2007－2010年青年研究综述》，《青年研究》2011年第3期第87－93页
58. 李春玲，《数据误差的调整效果的评估》，《社会学研究》2011年第3期第54－63页。
59. 李春玲，《寻求变革还是安于现状：中产阶级社会政治态度测量》，《社会》2011年第2期第125－152页。
60. 李春玲，《中国中产阶级的发展状况》，《黑龙江社会科学》2011年第1期第75－87页
61. 李春玲，《中产阶层的现状、隐忧及社会责任》，《人民论坛》2011年2月（中）第14－17页
62. 李春玲，《中国‘中产’稳定崛起：金融危机后北京和上海的中产阶级现状》，《社会观察》2011年第2期第26－28页
63. 李春玲，《高等教育扩张与教育机会不平等：高校扩招的平等化效应考查》，《社会学研究》2010年第3期第82－113页
64. 李春玲，《意识形态变迁与中国社会分层研究》，《中国研究》，NO.7－8，2010.第58－83页
65. 李春玲，《中国职业性别隔离的现状及变化趋势》，《江苏社会科学》2009年第3期
66. 李春玲，《教育地位获得的性别差异》，《妇女研究论丛》2009年第1期
67. 李春玲，《中国中产阶级的增长及其现状》，《江苏社会科学》2008年第5期
68. 李春玲，《中产阶级的社会政治态度》，《探索与争鸣》2008年第7期第13-15页
69. 李春玲、李实，《市场竞争还是性别歧视：收入性别差距扩大趋势及原因解释》，《社会学研究》2008年第2期第94-117页
70. 李春玲，《中国的社会流动与社会阶层》，《中国研究》2007年春秋季合卷
71. 李春玲，《城乡移民的社会经济地位获得》，《北京工业大学学报》2007年第4期第5-11页
72. 李春玲，《当代中国社会的消费分层》，《中山大学学报》2007年第4期（《新华文献》2007年第22期转载）
73. 李春玲，《城乡移民与社会流动》，《江苏社会科学》，2007年第2期第88-94页
74. 李春玲，《流动人口地位获得的非制度途径——流动劳动力与非流动劳动力之比较》，《社会学研究》2006年第5期
75. 李春玲，《各阶层的社会不公平感比较分析》，《中国党政干部论坛》2005年第4期
76. 李春玲，《当代中国社会的消费分层》，《湖南社会科学》，2005年第2期
77. 李春玲，《当代中国社会的声望分层——职业声望与社会经济地位指数测量》，《社会学研究》2005年第2期第74-102页（《新华文摘》2005年第14期转载）
78. 李春玲，《社会阶层的身份认同》，《江苏社会科学》2004年第6期第108至112页
79. 李春玲，《社会群体的收入差异：两极分化还是多层分化》，《战略与管理》2004年第3期（
80. 李春玲，《中国社会分层与生活方式的新趋势》，《科学社会主义》，2004年第1期
81. 李春玲，《中国当代中产阶层的构成及比例》，《中国人口科学》，2003年第6期（《中国社会科学文摘》2004年第2期转载；《新华文摘》2004年第4期转载）
82. 李春玲，《社会政治变迁与教育机会不平等》，《中国社会科学》，2003年第3期（《新华文摘》2003年第8期转载）
83. 李春玲，《文化水平如何影响人们的经济收入》，《社会学研究》，2003年第3期
84. 李春玲，《当代中国社会阶层的经济分化》， 《江苏社会科学》，2002年第4期
85. 李春玲，《当前中国社会各阶层的社会经济政治地位状况分析》， 《新视野》，2002年第3期
86. 李春玲，《建构社会阶层分类体系的几个问题》，《中国人民大学学报》2001年第2期（《中国社会科学文摘》2001年第5期转载）
87. 李春玲，《过渡时期的城镇社会阶级结构》，《江苏行政学院学报》2001年第1期
88. 李春玲，《1997-1998年中国青年基本状况》，《青年研究》1999年第1期
89. 李春玲，《城镇青年的就业状态与职业结构》，《青年研究》1997年第10期
90. 李春玲，《社会结构变迁中的城镇社会流动》，《社会学研究》1997年第4期
91. 李春玲，《性别意识对女性职业成就的影响》，《社会学研究》1996年第1期
92. 李春玲，《京穗港青年比较研究系列——主题二:法律与道德》，《青年研究》1994年第1期
英文论文
Chunling Li and Yaping Guo, Can family determine competition within the college campus? The effect of family background on college students’ human capital accumulation, The Journal of Chinese Sociology，(2023)10:15, https//10.1186/s40711-023-00193-6（DOI：10.1186/s40711-023-00193-6，Publication Date：2023-07-17）
Chunling Li, Chinese Middle Class by Relative and Absolute Standards, in Handbook on Sociology of Inequalities in BRICS Countries, Kiran Odhav and Jayanathan Covernder eds. Frontpage. 2023
Chunling Li and Yiming Fan，Housing wealth inequality in urban China: the transition from welfare allocation to market differentiation，The Journal of Chinese Sociology，Volume 6, Number 4, October 2020.
Mike Savage and Chunling Li，Introduction to thematic series “new sociological perspectives on inequality”， The Journal of Chinese Sociology，Volume 6, Number 4, October 2020.
Chunling Li, Insecurity and Anxiety of the Chinese Middle Class, in Christian Suter, S.Madheswaran and B.P. Cani eds. The Middle Class in World Society: negotiations, diversities and lived experiences, New York: Routledge 2020, pp.304-315
Chunling Li, Children of the reform and opening-up: China’s new generation and new era of development，The Journal of Chinese Sociology，(2020)7:18
Li Chunling and Liu Senlin, Factors Influencing National Identity and Intergenerational Differences: Based on Data from the 2013 China Social Survey，Social Sciences in China, 2020 Vol. 41, No. 2, 65-79 ()
Markus Kainu, Markku Kivinen, Stein Kuhnle, Chunling Li, Reform and Stability: The Russian and the Chinese Welfare Systems Compared, Russian Politics 4(2019) ：423-446
Chunling Li, Education for Sustainable Development: Global Progress and China’s Experience, Chinese Journal of Urban and Environmental Studies（CJUES) Volume No.07, Issue No. 01 (2019)
Chunling Li, Education for Sustainable Development: Global Progress and China’s Experience，Chinese Journal of Urban and Environmental Studies Vol. 6, No. 4 (2019)
Chunling Li, Urbanization and the urban-rural consumption divide, in Zheng Yongnian, Zhao Litao, and Sarah Y. Tong eds. China’s Great Urbanization, New York: Routledge 2017, pp. 37-54
Chunling Li, Class and inequality in the post-Mao era” in Yingjie Guo eds. Handbook on Class and Social Stratification in China, Massachusetts: Edward Elgar Publishing Limited, 2016, Pp.59-82
Chunling Li, Trends in Educational Inequality in Different Eras (1940–2010)—A Re-Examination of Opportunity Inequalities in Urban-Rural Education, Chinese Education & Society ，Volume 48, 2015 Pages 163-182
Chunling Li, A Profile of the Middle Class in today’s China, in Hsin-Huang Michael Hsiao eds. Chinese Middle Classes: Taiwan, Hong Kong, Macao and China, London and New York: Routledge, 2014 Pp.78-94
Chunling Li, Sociopolitical attitude of the middle class and the implications for political transition, in Minglu Chen and David S G Goodman (ed) Middle Class China: Identity and Behaviour Cheltenham: Edward Elgar, 2013 pp.12-33.
Chunling Li, The Heterogeneous composition and multiple identities of China’s middle class, in Li Peilin, M.K. Gorshkov, Celi Scalon and K.L. Sharma (ed) Handbook on Social Stratification in the Bric Countries: Change and Perspective, New Jersey: World Scientific, 2013 pp.395-417
Chunling Li, Educational inequality and educational expansion in China, in Li Peilin, M.K. Gorshkov, Celi Scalon and K.L. Sharma (ed) Handbook on Social Stratification in the Bric Countries: Change and Perspective, New Jersey: World Scientific, 2013 pp.569-591
Chunling Li, With great population comes great spending power: changes in income and consumption potential among the Chinese middle class, Boao Review 1 Oct. 2012 No.2, pp116-118
Chunling Li, Migrant workers and social mobility, in Chinese Society: Change and Transformation, edited by Li Peilin, London: Routledge 2012 pp.217-241
Chunling Li, The Free-Market State or the Welfare State?, in At the Crossroads of Post-Communist Modernisation: Russian and China in Comparative Perspective, edited by Christer Pursiainen, New York: Palgrave Macmillan, 2012
Chunling Li, Sociopolitical Change and Inequality of Educational Opportunities: Influences of Family Background and Institutional factors on the Acquisition of Education (1940-2001), Chinese Education & Society, Vol.45 No.1 2012
Chunling Li, Social Mobility and Social Class in China: A Comparative Study of Intragenerational Mobility Models Before and After the Economic Reforms, edited by Laurence Roulleau-Berger and Li Peilin, European and Chinese Sociologies: A New Dialogue, Boston: Brill 2012
Chunling Li, Institutional and Non-Institutional Paths: Migrants and Non-Migrants’ Different Processes of Socioeconomic Status Attainment in China, in China's Internal and International Migration, edited by Li Peilin, Laurence Roulleau-Berger, Routledge, 2012
Chunling Li, Life Satisfaction of the Children of Migrant Workers in Chinese Cities (coauthor with Eric FONG) in China's Internal and International Migration, edited by Li Peilin, Laurence Roulleau-Berger, Routledge, 2012
Chunling Li, Profile of the Middle Class in China, Sociology & Economy（Bulgarian）, 2011 No.1 Pp.52-66.
Chunling Li, Characterizing China’s Middle Class: Heterogeneous Composition and Multiple Ideentities, Cheng Li, edited, China’s Emerging Middle Class: Beyond Economic Transformation, Washington: Brookings Institution Press, 2010, Pp.135-156.
Chunling Li, Sociopolitical Changes and Inequality in Educational Opportunities in China: To Different Trends: 1940-2001, Paul Attewell and Katherine S. Newman, edited, Growing Gaps: Educational Inequality around the World. Oxford: Oxford University Press, 2010, Pp.139-161
Chunling Li, The class structure of China’s Urban society during the transitional period, Social Sciences in China, Vol.XXIII No.1 Spring 2002
Chunling Li, Social and Political Changes and Inequality in Educational Opportunities: On the Impact of Family Background and Institutional Factors on Educational Attainment (1940-2001) , Social Sciences in China, Vol.XXIV No.4 Winter 2003
Chunling Li, Socio-political change and Inequality in Educational Opportunity: impact of Family background and Institutional Factors on Educational Attainment (1940-2001). Chinese Sociology and Anthropology, 38(4), 6-36. 2006
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学校介绍
南开大学是教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。新中国成立以来，学校发展始终得到党和国家的亲切关怀。毛泽东主席题写校名、亲临视察；周恩来总理三回母校指导；邓小平同志会见数学大师陈省身，批示成立南开数学研究所；江泽民同志、胡锦涛同志先后视察南开。特别是党的十八大以来，习近平总书记多次对南开的发展给予肯定，并对相关工作回信和勉励，更在百年校庆之际亲临南开视察。
南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。
新中国成立后，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月，新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。
南开大学坚持“允公允能，日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，以“知中国，服务中国”为宗旨，以杰出校友周恩来为楷模，作育英才，繁荣学术，强国兴邦，传承文明，努力建设世界一流大学。
南开大学占地443.12万平方米，其中八里台校区占地121.60万平方米，津南校区占地245.89万平方米，泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积195.19万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。
南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。
南开大学拥有一支公能兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有专任教师2202人。其中，博士生导师885人、硕士生导师783人，教授898人、副教授857人。
南开大学具备培养学士、硕士和博士的完整教育体系。有在校学生31418人，其中本科生17005人，硕士研究生10299人，博士研究生4114人。有网络专科学生40230人，网络本科学生73029人。
学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，有本科专业93个（其中国家级特色专业18个），硕士学位授权一级学科11个，硕士专业学位授权点27个，博士学位授权一级学科31个，不在一级学科覆盖下的二级博士点1个，博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个，一级学科国家重点学科6个（覆盖35个二级学科），二级学科国家重点学科9个，一级学科天津市重点学科32个，国家级一流本科专业建设点21个，省级一流本科专业建设点2个。有国家重点实验室2个，国家工程研究中心1个，国家地方联合工程研究中心1个，2011协同创新中心3个。教育部重点实验室7个，教育部工程研究中心3个，教育部国际合作联合实验室2个，国家环境保护重点实验室1个，国家人权教育与培训基地1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，省部共建协同创新中心1个，教育部国别和区域研究基地7个（培育基地1个、备案基地6个），示范性国家国际科技合作基地4个。国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，国家虚拟仿真实验教学项目2项，国家基础学科人才培养和科学研究基地9个，国家教材建设重点研究基地1个，国家大学生文化素质教育基地1个，中华传统文化传承基地2个，国家创新人才培养示范基地1个。天津市重点实验室20个，天津市工程技术中心4个，天津市普通高等学校实验教学示范中心14个，天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位1个，天津市国际科技合作基地22个，天津市人文社科重点研究基地9个，天津市高校智库8个，天津市社科实验室5个，天津市爱国主义教育基地1个。
有中国科学院院士11人，中国工程院院士4人，发展中国家科学院院士8人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授44人、青年学者19人，“国家杰出青年科学基金”获得者57人、“国家优秀青年科学基金”获得者39人，国家“万人计划”领军人才27人、青年拔尖人才15人，国家“百千万人才工程”入选者30人，教育部“跨世纪人才基金”获得者21人、“新世纪优秀人才支持计划”入选者158人，国家级有突出贡献的专家22人，国务院学位委员会学科评议组成员16人，国家自然科学基金创新研究群体负责人6人，“国家高技术研究发展计划（863计划）”首席科学家3人，“国家重点基础研究发展计划（973计划）”首席科学家15人，国家重点研发计划项目负责人24人。国家级教学名师奖获得者7人，国家级教学团队9个，教育部“高校青年教师奖”获得者8人。天津市杰出人才8人，天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才11人、高层次创新创业团队带头人11人，天津市有突出贡献专家7人，天津市杰出津门学者3人，天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选63人、创新型人才团队带头人17人，“天津市杰出青年科学基金”获得者40人，天津市级教学名师奖获得者35人，天津市级教学团队18个。
南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀成果。2019年，周其林院士领衔完成的“高效手性螺环催化剂的发现”项目获国家自然科学奖一等奖。2007—2018年以第一单位获得国家自然科学二等奖4项，国家科技进步二等奖1项，国家技术发明二等奖1项。获国家教学成果奖46项，国家级精品资源共享课31门，国家级精品视频公开课15门，国家级一流本科课程31门，中国专利优秀奖1项，中国青年科技奖2项，全国百篇优秀博士论文累计入选20篇。2018年以来，南开学者团队以第一完成单位在Science上发表研究论文6篇。
南开大学秉承“知中国，服务中国”的优良传统，立足“四个服务”职责使命，聚焦“一带一路”、京津冀协同发展、雄安新区建设等国家和区域发展战略，积极发挥学科、人才和技术优势，努力为国家和地方经济社会发展服务。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、21世纪马克思主义研究院、亚太经济合作组织研究中心、中国新一代人工智能发展战略研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院、人权研究中心、津南研究院、统计研究院、生态文明研究院等研究机构是国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。学校按照“国家急需，世界一流”的原则，全面对接“创新驱动发展”战略、“中国制造2025”等的实施，积极推动各类协同创新中心和若干高层次交叉科学中心建设，与一批高校、企业、科研院所、政府部门建立了紧密合作关系。
南开大学重视学生德、智、体、美、劳全面发展，构建南开特色的“公能”素质教育体系，探索“课堂教学－校园文化－社会实践”三位一体育人模式。以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。注重培育优良校风，大力加强校园文化建设，为学生营造丰富高雅、活泼向上的成长氛围。推进创新创业教育，开办“创业班”，推进“南开大学学生创新创业实践基地”建设，提升学生创新能力，助力学生创业计划落地。大力开展“师生同行”社会实践，搭建师生“受教育、长才干、作贡献”的互动平台。南开毕业生以专业基础扎实、综合素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。
南开大学有着广泛的国际影响，与320多所国际知名大学和国际学术机构建立了合作与交流关系；有专兼职外国专家400余人，以及来自114个国家和地区的2000余名留学生在校学习；承建了英国格拉斯哥大学孔子学院等8所海外孔子学院；与英国牛津大学、伯明翰大学、韩国SK集团共建国际联合研究中心；与世界经济论坛（达沃斯论坛）、全球大学领导者论坛（GULF）、国际公立大学联盟（IFPU）、国际大学联合会（IAU）、世界工程组织联合会（WFEO）等国际组织保持着密切联系，通过积极参与各类国际组织活动，进一步推动与世界一流大学、机构的实质性、深层次合作。
南开大学先后授予数学家陈省身、物理学家吴大猷、经济学家扬·米尔达尔、美国科学院院士蒋－卡洛·若塔、哈佛大学医学院教授摩斯·居达·福克曼、台湾海基会前董事长江丙坤、美国莱斯大学校长李达伟、世界经济论坛主席克劳斯·施瓦布、新加坡总统陈庆炎、法国宪法委员会主席洛朗·法比尤斯等10位国际著名人士名誉博士称号。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、罗伯特·蒙代尔、彼得·杜赫提、卡尔·巴里·夏普莱斯、弗农·洛马克斯·史密斯、罗伯特·恩格尔、巴里·詹姆斯·马歇尔、托马斯·萨金特，美国前国务卿基辛格，韩国前总统金大中，欧盟委员会前主席、意大利前总理罗马诺·普罗迪，著名作家金庸等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任客座教授、兼职教授。
南开大学将深入贯彻落实习近平总书记来校视察重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，践行“四个服务”重要使命，加快建设南开品格、中国特色、世界一流大学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴做出新一代南开人的历史贡献。
（数据截至2020年12月）
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