历史学院-庞乃明导师介绍
庞乃明
教授
硕，博士生导师
男
历史学院
中国史
明史、明清中外文化交流史
pangnm66@126.com
庞乃明，男，河南正阳人，1966年10月生。1988年6月毕业于兰州大学历史系，获历史学学士学位。2001年、2004年分别获得南开大学历史学院中国古代史明清史方向硕士学位、明史方向博士学位。现为南开大学历史学院教授，博士生导师，中国中外关系史学会副秘书长、中国明史学会理事。主要研究明史及明清中外文化交流史。曾参与“国家清史纂修工程”、“点校本‘二十四史’修订工程”等国家重要文史工程，并两度主持国家社科基金项目。著有《明代中国人的欧洲观》、《<明史·地理志>疑误考正》，主编《盛世下的潜藏危机——张居正改革研究》，合著《明代后期社会转型研究》、《教科书里没有的明史》、《近代文官制度史略》等。在《中国史研究》、《世界历史》、《东洋史学研究》等海内外期刊发表论文近七十篇，并为新修《清史》撰写明遗民传稿二十余篇。独著科研成果先后五次获得天津市和南开大学社会科学优秀成果奖。
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科研项目
1，参与“国家清史纂修工程”，负责撰写“传记·类传·明遗民”中23位传主传记；
2，参与国家“点校本‘二十四史’及《清史稿》修订工程”，负责修订《明史·地理志》；
3，主持国家社科基金一般项目“欧洲势力东渐与晚明社会变迁研究”（10BZS022）；
4，主持国家社科基金一般项目“认知与应对：明人欧洲观与晚明对欧方略”（18BZS068）；
5，主持南开大学“985工程二期”哲学社会科学创新基地“中国思想与社会”子课题“明人欧洲观与明代社会”；
6，主持南开大学青年项目“明清时期中国人之欧洲观研究”；
7，主持南开大学亚洲研究中心项目“认知与应对：明清欧洲观与对欧外交方略”（AS1305）；
8，主持天津市社科规划项目“中外互动视野下的明代军事问题研究”（TJZL24-002）
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研究成果
主要科研成果：
专著：
《明代中国人的欧洲观》（独著），天津人民出版社，2006年；
《<明史·地理志>疑误考正》（独著），社会科学文献出版社，2012年；
《盛世下的潜藏危机——张居正改革研究》（与南炳文教授共同主编），南开大学出版社，2009年；
《明代后期社会转型研究》（合著），中国社会科学出版社，2008年；
《教科书里没有的明史》（合著），中华书局，2013年4月；
《近代文官制度史略》（合著），河南大学出版社，1994年；
论文：
《中荷初识与晚明对荷方略》（独撰），《郑州航空工业管理学院学报》2024年第6期。
《佛郎机铳传入与晚明战法革新》（第1作者，与李响合著），《历史教学》2024年第22期。
《关系恶化与形象逆转：明中后期佛郎机负面形象的多重建构》（第1作者，与李响合著），《原生态民族文化学刊》2024年第6期。
《红夷大炮传入与晚明战法更新》，《史学集刊》2024年第5期。
《中西互动下的晚明锻铁火炮——以六种典型火炮为例》（第1作者，与李响合著），《郑州航空工业管理学院学报》2023年第2期；
《“陈熙昌奏疏”所见粤澳史事钩沉》，《南开学报》2023年第1期；
《守常、适变与开新：丘濬海洋观的多重面相》，《海南大学学报》2022年第2期；
《中西互动下的晚明管型单兵火器——以三种典型手持火铳为例》（第1作者，与李响合著），《郑州航空工业管理学院学报》2021年第6期；
《改革开放以来的中国明代中外关系史研究》，《南开史学》2020年第2期；
《因袭、混同、夷狄化：古代中国拂菻形象的三个面相》，《南国学术》2020年第3期；
《明清中国“大西洋”概念的生成与演变》，《学术研究》2019年第11期（《学术界》2019年第12期“论点摘编”，史学月刊社《历史与社会文摘》2020年第1期转载，人大复印资料《明清史》2020年第2期全文转载，《中国社会科学文摘》2020年第4期论点摘编）；
《明清中国负面西方印象的初步生成——以汉文语境中的三个佛郎机国为中心》，《史学集刊》2019年第5期；（人大复印资料《明清史》2019年第6期全文转载；《社会科学报》2019年12月18日《学术文摘》论点摘要）；
《火绳枪东来：明代鸟铳的传入路径》，《国际汉学》2019年第1期；
《Evil Alien Franks: The Early Emergence of Chinese Negative Impression of the West in the Ming and Qing Dynasties》，《World History Studies》2018年第2期；
《明中后期鸟铳在西南地区的传播与应用》，《南开学报》2018年第4期；
《奠疆域、示无外：明初海外山川封祀考述》，《廊坊师范学院学报》2018年第1期；
《利玛窦在华交游人物补》，《明史研究论丛》第16辑（2017）；
《亦真亦幻大秦国：古代中国的罗马帝国形象》，《世界历史》2017年第5期；（《社会科学文摘》2017年第12期转摘近6000字，《新华文摘》2018年第9期（网刊）全文转载）；
《明淸시기 ‘大西洋’의 의미 변화에 대하여》，《东洋史学研究》（韩国）第140辑（2017年）；
《正嘉之际明朝对葡外交之确定——以丘道隆<请却佛郎机贡献疏>为中心》，《中国史研究》2017年第3期；（人大复印资料《明清史》2017年第11期全文转载）；
《因袭与重塑：明清之际黑人形象的历史建构》，《河北学刊》2016年第6期；
《张居正是如何舒缓明代海上压力的》《人民论坛》2016年28期；
《汤显祖与晚明》，《同舟共济》2016年第8期。
《船坚炮利：一个明代已有的欧洲印象》，《史学月刊》2016年第2期；（人大复印资料《明清史》2016年第4期全文转载、史学月刊社《历史与社会文摘》2016年第2期转摘）；
《欧洲势力东渐与晚明学术流变》，《社会科学辑刊》2015年第5期；
《试论明清之际中国人眼中的黑人形象》（中文发表），《史林》（韩国）第52卷，2015年；
《从“四库提要”看清人欧洲观》，《明清论丛》，故宫出版社，2014年4月；
《<明史·地理志>山西史地考误》（与魏贤玲合著），《中国地方志》2014年第2期；
《<明史·地理志>浙江地理考误》，《第十四届明史国际学术研讨会论文集》，云南人民出版社，2013年；
《<明史·地理志>荆州地理考误》，《张居正国际学术研讨会论文集》，湖北人民出版社，2013年；
《<明史·地理志>河南地理考误》，《中国历史地理论丛》2012年第3辑；
《晚明开放意识的萌动》，《北京日报》2012年7月30日；
《环球大视野与晚明新思维》，《贵州社会科学》2012年第7期（《新华文摘》2012年第21期《论点摘编》、史学月刊社《历史与社会文摘》2012年第3期、《高校学校文科学术文摘》2012年第5期转摘）；
《试论晚明外交中的“佛郎机情结”》，《社会科学辑刊》2012年第3期；
《晚明时代的河南士人与西学》，《明史研究》第12辑；
《利玛窦中国叙事中的王弘诲》，《海南历史文化》（第二卷），社会科学文献出版社；
《欧洲势力东渐与晚明军事工程改良》，《东岳论丛》2011年第7期（人大复印资料《明清史》2011年第11期全文转载）；
《<明史·地理志>辽东地理考误》，《辽宁大学学报》2011年第4期；
《大西欧罗巴：明人对欧地理认知新突破》，《西南大学学报》2011年第3期；
《晚明所见利玛窦名称字号琐谈》，《西北师大学报》2011年第1期；
《<明史·地理二>疑误补正》，《纪念郑天挺先生诞辰一百一十周年中国古代社会高层论坛文集》，中华书局，2011年；
《明朝张居正时代应对欧力东渐之得失》，《求是学刊》2009年第4期（人大复印资料《明清史》2010年第4期全文转载）；
《来华耶稣会士与晚明华夷观的演变》，《贵州社会科学》2009年第6期；
《从清修<明史>看明清欧洲观的嬗变》，《西南大学学报》2009年第1期；
《国际政治新因素与明朝后期华夷之辨》，《求是学刊》2008年第4期；
《试论晚明时代的“利玛窦现象”》，《贵州社会科学》2008年第7期；
《从对欧称谓看明人欧洲观》，《明史研究》第10辑；
《明<天启五年赵[彦]等条陈澎湖善后事宜题行稿>小议》，《中国历史文物》2006年第2期；
《明人佛郎机观初探》，《兰州大学学报》2006年第1期（2005年8月第十一届明史国际学术研讨会宣读，2005年10月11日田澍在《光明日报》发文《明史研究新收获》，重点介绍本文观点）；
《明人荷兰观探析》，《安庆师范学院学报》2005年第3期；
《利玛窦与明人欧洲观的初步形成》，《求是学刊》2005年第3期（《中国社会科学文摘》2005年第7期转摘）；
《明代中国人的欧洲称谓述略》，《历史教学》2004年第6期；
《“南京教案”所表现的明人天主教观》，《明史研究》第8辑；
《明代河南儒学与方志编纂》，《洛阳师范学院学报》2002年第1期；
《明初儒学教官之选任》，《信阳师范学院学报》2001年第1期；
《明代河南儒学与地方志》，《中州今古》2001年第1期；
《“杨瑄弹劾案”及其对天顺初政的影响》，《史学集刊》2000年第3期；
《李贤与明朝天顺初年的政局》《信阳师范学院学报》1999年第4期；
《清季文官制度改革述评》，《信阳师范学院学报》1994年第4期；
《试论道光前期的漕粮海运》，《信阳师范学院学报》1993年第1期；
《试论社会变革与社会安定》，《信阳师范学院学报》1991年增刊。
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学校介绍
南开大学是教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。新中国成立以来，学校发展始终得到党和国家的亲切关怀。毛泽东主席题写校名、亲临视察；周恩来总理三回母校指导；邓小平同志会见数学大师陈省身，批示成立南开数学研究所；江泽民同志、胡锦涛同志先后视察南开。特别是党的十八大以来，习近平总书记多次对南开的发展给予肯定，并对相关工作回信和勉励，更在百年校庆之际亲临南开视察。
南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。
新中国成立后，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月，新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。
南开大学坚持“允公允能，日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，以“知中国，服务中国”为宗旨，以杰出校友周恩来为楷模，作育英才，繁荣学术，强国兴邦，传承文明，努力建设世界一流大学。
南开大学占地443.12万平方米，其中八里台校区占地121.60万平方米，津南校区占地245.89万平方米，泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积195.19万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。
南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。
南开大学拥有一支公能兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有专任教师2202人。其中，博士生导师885人、硕士生导师783人，教授898人、副教授857人。
南开大学具备培养学士、硕士和博士的完整教育体系。有在校学生31418人，其中本科生17005人，硕士研究生10299人，博士研究生4114人。有网络专科学生40230人，网络本科学生73029人。
学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，有本科专业93个（其中国家级特色专业18个），硕士学位授权一级学科11个，硕士专业学位授权点27个，博士学位授权一级学科31个，不在一级学科覆盖下的二级博士点1个，博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个，一级学科国家重点学科6个（覆盖35个二级学科），二级学科国家重点学科9个，一级学科天津市重点学科32个，国家级一流本科专业建设点21个，省级一流本科专业建设点2个。有国家重点实验室2个，国家工程研究中心1个，国家地方联合工程研究中心1个，2011协同创新中心3个。教育部重点实验室7个，教育部工程研究中心3个，教育部国际合作联合实验室2个，国家环境保护重点实验室1个，国家人权教育与培训基地1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，省部共建协同创新中心1个，教育部国别和区域研究基地7个（培育基地1个、备案基地6个），示范性国家国际科技合作基地4个。国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，国家虚拟仿真实验教学项目2项，国家基础学科人才培养和科学研究基地9个，国家教材建设重点研究基地1个，国家大学生文化素质教育基地1个，中华传统文化传承基地2个，国家创新人才培养示范基地1个。天津市重点实验室20个，天津市工程技术中心4个，天津市普通高等学校实验教学示范中心14个，天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位1个，天津市国际科技合作基地22个，天津市人文社科重点研究基地9个，天津市高校智库8个，天津市社科实验室5个，天津市爱国主义教育基地1个。
有中国科学院院士11人，中国工程院院士4人，发展中国家科学院院士8人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授44人、青年学者19人，“国家杰出青年科学基金”获得者57人、“国家优秀青年科学基金”获得者39人，国家“万人计划”领军人才27人、青年拔尖人才15人，国家“百千万人才工程”入选者30人，教育部“跨世纪人才基金”获得者21人、“新世纪优秀人才支持计划”入选者158人，国家级有突出贡献的专家22人，国务院学位委员会学科评议组成员16人，国家自然科学基金创新研究群体负责人6人，“国家高技术研究发展计划（863计划）”首席科学家3人，“国家重点基础研究发展计划（973计划）”首席科学家15人，国家重点研发计划项目负责人24人。国家级教学名师奖获得者7人，国家级教学团队9个，教育部“高校青年教师奖”获得者8人。天津市杰出人才8人，天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才11人、高层次创新创业团队带头人11人，天津市有突出贡献专家7人，天津市杰出津门学者3人，天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选63人、创新型人才团队带头人17人，“天津市杰出青年科学基金”获得者40人，天津市级教学名师奖获得者35人，天津市级教学团队18个。
南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀成果。2019年，周其林院士领衔完成的“高效手性螺环催化剂的发现”项目获国家自然科学奖一等奖。2007—2018年以第一单位获得国家自然科学二等奖4项，国家科技进步二等奖1项，国家技术发明二等奖1项。获国家教学成果奖46项，国家级精品资源共享课31门，国家级精品视频公开课15门，国家级一流本科课程31门，中国专利优秀奖1项，中国青年科技奖2项，全国百篇优秀博士论文累计入选20篇。2018年以来，南开学者团队以第一完成单位在Science上发表研究论文6篇。
南开大学秉承“知中国，服务中国”的优良传统，立足“四个服务”职责使命，聚焦“一带一路”、京津冀协同发展、雄安新区建设等国家和区域发展战略，积极发挥学科、人才和技术优势，努力为国家和地方经济社会发展服务。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、21世纪马克思主义研究院、亚太经济合作组织研究中心、中国新一代人工智能发展战略研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院、人权研究中心、津南研究院、统计研究院、生态文明研究院等研究机构是国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。学校按照“国家急需，世界一流”的原则，全面对接“创新驱动发展”战略、“中国制造2025”等的实施，积极推动各类协同创新中心和若干高层次交叉科学中心建设，与一批高校、企业、科研院所、政府部门建立了紧密合作关系。
南开大学重视学生德、智、体、美、劳全面发展，构建南开特色的“公能”素质教育体系，探索“课堂教学－校园文化－社会实践”三位一体育人模式。以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。注重培育优良校风，大力加强校园文化建设，为学生营造丰富高雅、活泼向上的成长氛围。推进创新创业教育，开办“创业班”，推进“南开大学学生创新创业实践基地”建设，提升学生创新能力，助力学生创业计划落地。大力开展“师生同行”社会实践，搭建师生“受教育、长才干、作贡献”的互动平台。南开毕业生以专业基础扎实、综合素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。
南开大学有着广泛的国际影响，与320多所国际知名大学和国际学术机构建立了合作与交流关系；有专兼职外国专家400余人，以及来自114个国家和地区的2000余名留学生在校学习；承建了英国格拉斯哥大学孔子学院等8所海外孔子学院；与英国牛津大学、伯明翰大学、韩国SK集团共建国际联合研究中心；与世界经济论坛（达沃斯论坛）、全球大学领导者论坛（GULF）、国际公立大学联盟（IFPU）、国际大学联合会（IAU）、世界工程组织联合会（WFEO）等国际组织保持着密切联系，通过积极参与各类国际组织活动，进一步推动与世界一流大学、机构的实质性、深层次合作。
南开大学先后授予数学家陈省身、物理学家吴大猷、经济学家扬·米尔达尔、美国科学院院士蒋－卡洛·若塔、哈佛大学医学院教授摩斯·居达·福克曼、台湾海基会前董事长江丙坤、美国莱斯大学校长李达伟、世界经济论坛主席克劳斯·施瓦布、新加坡总统陈庆炎、法国宪法委员会主席洛朗·法比尤斯等10位国际著名人士名誉博士称号。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、罗伯特·蒙代尔、彼得·杜赫提、卡尔·巴里·夏普莱斯、弗农·洛马克斯·史密斯、罗伯特·恩格尔、巴里·詹姆斯·马歇尔、托马斯·萨金特，美国前国务卿基辛格，韩国前总统金大中，欧盟委员会前主席、意大利前总理罗马诺·普罗迪，著名作家金庸等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任客座教授、兼职教授。
南开大学将深入贯彻落实习近平总书记来校视察重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，践行“四个服务”重要使命，加快建设南开品格、中国特色、世界一流大学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴做出新一代南开人的历史贡献。
（数据截至2020年12月）
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