周恩来政府管理学院-陈纪导师介绍
陈纪
教授
硕，博士生导师
男
周恩来政府管理学院
政治学
政治社会学、民族政治学
nkchenji@126.com
主要研究方向：民族政治学、民族社会学、政治社会学，近几年关注的主要问题是：铸牢中华民族共同体意识、民族社区建设、民族事务治理、区域民族发展等。
在教学工作方面，坚持以马克思主义理论为指导，培养学生树立强烈的爱国主义精神，塑造他们坚定的理想信念和正确的价值观；以夯实学生专业知识和提升专业能力为重点，激发学生专业学习兴趣，带领他们参与学术讨论、论文撰写、科研项目等。承担《族群与政治发展》《政治地理学》《世界民族问题》《中国民族学概论》等本科生课程，承担《政治社会学》《民族政治分析方法研究》《现代政治学研究方法》等硕士研究生课程，共同承担《政治学理论前沿问题》等博士研究生课程。
在科研工作方面，着重关注民族社区建设和民族问题治理，突显民族学及其交叉学科研究的实践意义。目前，在《中国行政管理》《民族研究》《世界民族》《西南民族大学学报》《西北民族研究》《中南民族大学学报》《光明日报》《经济日报》《中国民族报》等，共发表论文110余篇，被中国人民大学复印资料、中国社会科学网、中国民族宗教网、中国民族报、新华文摘篇目辑览、甘肃省统战部内部刊物《动态》、新华月报（参考版），以及其他网站转载。主持国家社科一般项目、国家民委项目、天津社科规划项目、国际交流合作项目、司局级和校级项目等，共计30余项。学术成果以第一作者、第二作者获省部级科研奖励，共计13项。
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科研项目
（1）2024年度国家民委民族研究项目“人口流动与城市“互嵌”三交机制研究”（项目编号：2024—GMI—145）（在研）
（2）2023年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目《中国式现代化与中华民族共同体建设协同推进研究》（批准号：23JZD032）子课题一：“中国式现代化与中华民族共同体建设协同推进的逻辑原理研究”（在研）
（3）2023年度暨南大学铸牢中华民族共同体意识研究基地一般项目“中国式现代化推动中华民族共同体建设的理论研究与实践探索”（项目编号：JDGTT202307）（在研）
（4）2023年南开大学本科教育教学改革项目“新时代铸牢中华民族共同体意识与民族政治学课程建设研究”（项目编号：NKJG2023081）（结项）
（5）2023年度国家民委民族研究项目“铸牢中华民族共同体意识的思政教育路径研究”（项目编号：2023-GMA-022）（结项）
（6）2022年度天津市哲学社会科学规划委托项目（一般委托）：“这样一个‘绝命毒师’必须走人”（项目编号：TJZT22-029）（结项）
（7）2022年周恩来政府管理学院本科教育教学改革项目（课程思政类）“新时代高校政治学专业教学与红色文化资源融合的案例建设研究”（项目编号：92220025）（结项）
（8）2022年度南开大学亚洲研究中心项目：“乡村振兴背景下少数民族农村地区走向共同富裕的公共资源支持保障研究”（项目编号：AS2217）（结项）
（9）2022年度天津市社会主义学院统一战线理论研究课题“大城市各民族铸牢中华民族共同体意识的公共资源支持保障研究”（项目编号：TSKT-202204）（结项）
（10）2021年度南开大学专业学位研究生教学案例项目：“城市多民族社区治理能力建设中党外人士协同参与方案设计——以天津市为例”（项目编号：E05ZS340）（结项）
（11）2020年天津市哲学社会科学规划基金项目（重点委托）：“统筹推动京津冀协同发展”（项目编号：TJZTWT20-63）（结项）
（12）2019年国家社会科学基金重点项目“多元一体视角下民族地区学校教育中的族群认同与国家认同研究”子课题负责人（项目编号：19AMZ012）（结项）
（13）2019年 南开大学“双一流”建设项目：政治学类硕士研究生交叉学科精品课程建设研究——以《政治社会学专题研究》为例。（结项）
（14）2019年度南开大学专业学位研究生教学案例建设项目：“民族旅游小镇建设中利益相关者冲突治理方案设计——以河北省为例”。（结项）
（15）2019年天津市哲学社会科学规划基金项目（一般委托）：“京津冀地区少数民族流动人的就业支持与社会适应问题研究”（TJZTWT19-25）。（结项）
（16）2019年度天津市统一战线理论联合招标课题一般项目：“京津冀地区少数民族知识分子国家认同提升路径研究”（局级）（项目编号：LH201905）（结项）
（17）2018年度中央高校重点骨干人才项目：京津冀地区城市民族交往交流交融与政府治理模式创新研究（项目编号：91822112）。（结项）
（18）2018年南开大学亚洲研究中心资助项目：“京津冀地区各民族交往交流交融与政府协同治理创新研究”（项目编号：AS1803）（结项）
（19）2018年度国家民委民族问题研究项目：“京津冀地区各民族交往交流交融与新时代民族工作创新研究”（项目编号：2018-GMD-003）（结项）
（20）2018年天津市统一战线理论研究中心重点研究课题：“党政主导与代表人士参与：新时代民族事务治理实现路径初探”（项目编号：TJTZ201802）（结项）
（21）2017年天津市统一战线理论研究中心重点研究课题：“京津冀地区民族互嵌式社区建设与公共资源供给保障研究”（项目编号：TJTZ201705）（结项）
（22）2017年国家社科基金一般项目：“京津冀一体化背景下河北少数民族地区文化资源整合开发与旅游小镇建设研究”（项目编号：17BMZ132）（结项）
（23）2017年南开大学大学生思想政治教育专项课题：“高校思政工作者与专业教师协同育人机制研究”（项目编号：NKSZJYKT2017-Y016）（结项）
（24）2016年天津市统一战线理论研究中心重点研究课题：“城镇化进程中的民族交往交流交融问题研究”（项目编号：TJTZ201605）（结项）
（25）韩国高等教育财团（KFAS）2016-2017年度国际学术交流资助项目（ISEF）“在韩中国朝鲜族社会适应与就业问题的调查研究”（结项）
（26）2015年度天津市统一战线理论研究联合招标课题：“天津市‘两县三区’民族互嵌型社区建设研究”（项目编号：LH201505）（结项）
（27）2012年度国家社科基金青年项目：“少数民族流动人口的城市社会融入问题研究”（项目编号：12CMZ043）（结项）
（28）2012年度南开大学本科教育教学改革青年教师教研项目“以提升知识运用能力为导向的教学方法改革与实践”（项目编号：NKJG201211）（结项）
（29）2011年度中央高校基本科研业务费专项资金项目“城市化进程中流动人口问题及维护民族地区社会稳定的社会政策创新研究”（项目编号：NKZXB1138）（结项）
（30）2010年度天津市社科项目“城市化进程中民族工作创新与和谐民族关系构建研究”（项目编号：TJZZ10-109）（结项）
（31）2009年度南开大学青年项目“族际政治整合的实践形态研究”（项目编号：NKQN201909）（结项）
（32）2006年度教育部哲学社会科学研究重大攻关项目：“城市化化进程中的民族问题及其对策研究”子课题四——城市化化进程中民族地区政治稳定研究（结项）
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研究成果
（1）中华民族的共同体属性——以“五个相互关系”为中心的讨论，《西北民族大学学报》2025年第1期。（第一）
（2）以党建引领提升社区韧性：城市社会治理创新研究，《行政管理改革》，2025年第2期。（第一）
（3）增进共同性：新时代促进各民族交往交流交融的再思考，《西北民族研究》2024年第3期。（第一）
（4）民族学校铸牢中华民族共同体意识的思政教育路径，《民族教育研究》2024年第3期。（第一）
（5）增进共同性：推进大城市民族工作的重要方向——基于北京、上海、深圳的调查研究，《吉首大学学报》2024年第3期。（第一）
（6）民族乡村走向共同富裕的资源支持路径研究，《贵州民族研究》2024年第2期。（第一）
（7）国家-社会关系视角下的民族国家一体化建设——以墨西哥为案例（1929-2000），《拉丁美洲研究》2024年第2期。（第一）
（8）铸牢中华民族共同体意识的族际生态与实践路径，《中南民族大学学报》2023年第7期。（第二）
（9）构建边疆地区铸牢中华民族共同体意识宣传教育常态化机制，《民族教育研究》2023年第6期。（第二）
（10）新传播媒介铸牢中华民族共同体意识的功能，《民族学刊》，2023年第1期。（第一）（高等学校文科学术文摘 2023年第3期 学术卡片转载）
（11）“统合型联动”：基层党建引领下的居民自治模式——以T市社区治理创新为例，《行政管理改革》2022年第10期。（独撰）（人大报刊复印资料《中国政治》2023年第1期全文转载）
（12）中国环境管理体制改革的历史脉络与发生机理——基于历史制度主义视角的考察，《暨南学报（哲学社会科学版）》2022年第9期。（第二）
（13）乡村旅游产业振兴的多元主体共治模式——对河北省三个民族乡镇的民族志考察，《西北民族研究》2022年第4期。（独撰）
（14）这样一个“绝命毒师”必须走人，《光明日报》，2022年5月13日。（第一）
（15）论铸牢中华民族共同体意识的历史基础与实践目标，《西南民族大学学报》2021年第10期。（第一）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2022年第1期全文转载）
（16）家国情怀与铸牢中华民族共同体意识，《西北民族研究》2021年第3期。（第一）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2021年第11期全文转载）
（17）共享资源建设视域下中华民族共同体意识的铸牢路径，《中南民族大学学报》2021年第5期。（第一）
（18）各民族互嵌式社区建设：铸牢中华民族共同体意识的实践路径，《贵州民族研究》2021年第4期。（第一）
（19）多民族地区铸牢中华民族共同体意识的实践路径——基于W县居民国家认同现状的调查研究，《西北民族研究》2020年第4期。（独撰）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2021年第3期全文转载）
（20）多元精英参与地方民族事务治理：基于乡村旅游治理实践形态的个案考察，《西北民族研究》2019年第4期。（第一）
（21）论叙利亚民族国家建构的实践、困境与出路——以民族主义的视角，《世界民族》2019年第5期。（第一）
（22）铸牢中华民族共同体意识：基于京津冀各民族共有资源建设的调查分析，《西南民族大学学报》2019年第5期。（独撰）
（23）分化与差异：在韩中国朝鲜族社会融入的人类学研究，《民族研究》2018年第6期。（第二）
（24）新时代民族事务治理的实践路径：党政主导下的多元精英协同参与，《学术界》2018年11期。（独撰）
（25）京津冀地区民族互嵌式社区建设与公共资源支持保障研究，《中国行政管理》2018年第10期。（独撰）
（26）文化取向与职业类型：在韩中国朝鲜族跨国族群认同的分化，《西南民族大学学报》2018年第7期。（第一）
（27）城镇化进程中城市民族交往问题的调查研究——基于天津市少数民族居民的抽样分析，《中南民族大学学报》2018年第3期。（第一）
（28）虚拟民族志：对象、范围、路径及其实践应用，《世界民族》2017年第4期。（第一）
（29）中国民族学研究方法的应用及其发展——基于三种权威期刊的研究，《广西民族研究》2017年第3期。（第一）
（30）推动民族互嵌式社区建设：基于社会支持的一个分析框架，《中南民族大学学报》2017年第2期。（第一）
（31）城镇化进程中城市民族交流问题的实证分析——基于天津市少数民族居民的调查数据，《西南民族大学学报》2017年第1期。（第一）
（32）少数民族流动人口城市融入中的社会适应问题探讨，《贵州民族研究》2016年第10期。（第一）
（33）论社会资本对少数民族流动人口融入城市的影响，《广西民族研究》2016年第3期。（第一）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2016年第9期全文转载）
（34）社区资源：民族互嵌式社区建设的社会支持研究，《西南民族大学学报》2016年第6期。（独撰）
（35）族群概念界定评析及其类型化认知初探，《云南民族大学学报》2016年第1期。（独撰）
（36）互动与调适：少数民族流动人口社会融入的路径探析，《西南民族大学学报》2014年第12期。（独撰）
（37）少数民族流动人口问题：社会排斥的视角，《云南民族大学学报》2014年第1期。（独撰）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2014年第3期全文转载）
（38）社会认同：少数民族国家认同的实践形态研究，《广西民族研究》2013年第4期。（第一）
（39）协作治理：城市多民族社区民族工作创新的探讨，《西南民族大学学报》2013年第12期。（独撰）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2014年第2期全文转载）
（40）社会认同视角下多民族社区和谐民族关系建设研究，《西南民族大学学报》2012年第10期。（独撰）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2013年第1期全文转载）
（41）论城市化进程对民族关系发展的作用与影响，《广西民族研究》2012年第3期。（独撰）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2012年第12期全文转载）
（42）论社会交往过程中的和谐民族关系构建，《西南民族大学学报》2011年第12期。（独撰）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2012年第3期全文转载）
（43）论城市化进程与民族地区文化冲突的类型，《新疆社会科学》2010年第5期。（独撰）
（44）民族社会问题的涵义探讨，《广西民族研究》2010年第2期。（独撰）
（45）城市化进程中城市社区的权力结构研究，《同济大学学报》2010年第2期。（第二）
（46）政治系统论视角下民族地区政治稳定研究，《华中科技大学学报》2010年第2期。（独撰）
（47）城市化进程中民族地区经济发展的困境分析，《大连理工大学学报》2010年第1期。（第一）
（48）论民族政治民主的内涵、运行条件及作用，《世界民族》2009年第6期。（第一）
（49）论中华民族共有精神家园的战略构想，《北方民族大学学报》2009年第3期。（第二）
（50）少数民族政治内涵概念的探讨，《新疆社会科学》2009年第1期。（第一）
（51）论民族主义的政治属性，《中南民族大学学报》2009年第1期。（第二）
（52）城市化进程中民族地区政治稳定的研究方案，《广西民族研究》2008年第4期。（第一）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2009年第4期全文转载）
（53）论宗教与民族政治，《新疆社会科学》2008年第5期。（第一）
（54）论想象视角下族群意识的生产，《西北第二民族学院学报》2008年第4期。（第一）
（55）论社会转型时期少数民族政治认同的国家转向，《广西民族研究》2008年第2期。（第二）
（56）公民选择视角下的政治行为：民族地区公民政治参与的一种解读，《中南民族大学学报》2008年第3期。（独撰）
（57）论中华民族共有精神家园的内涵与价值核心，《科学社会主义》2008年第2期。（第二）
（58）论非正式手段在高校思想政治工作中的适用，《现代远距离教育》2007年第6期。（第一）
（59）大城市散杂居社区的族际关系，《青年研究》2007年第12期。（独撰）
（60）族际政治整合的实践形态研究，《华中科技大学学报》2007年第6期。（独撰）
（61）女大学生卖淫现象的社会学解读，《当代青年研究》2007年第9期。（独撰）
（62）多维互动：族际政治整合机制研究，《广西民族研究》2007年第3期。（独撰）（人大报刊复印资料《民族问题研究》2007年第12期全文转载。）
（63）实践形态权力关系的研究方案，《内蒙古社会科学》2007年第3期。（独撰）
（64）温和的暴力：一种屈从关系的建构，《青年研究》2007年第4期。（第一）
（65）民众力量：一种临时性权力关系的生产与消解，《青年研究》2006年第11期。（第一）
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学校介绍
南开大学是教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。新中国成立以来，学校发展始终得到党和国家的亲切关怀。毛泽东主席题写校名、亲临视察；周恩来总理三回母校指导；邓小平同志会见数学大师陈省身，批示成立南开数学研究所；江泽民同志、胡锦涛同志先后视察南开。特别是党的十八大以来，习近平总书记多次对南开的发展给予肯定，并对相关工作回信和勉励，更在百年校庆之际亲临南开视察。
南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。
新中国成立后，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月，新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。
南开大学坚持“允公允能，日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，以“知中国，服务中国”为宗旨，以杰出校友周恩来为楷模，作育英才，繁荣学术，强国兴邦，传承文明，努力建设世界一流大学。
南开大学占地443.12万平方米，其中八里台校区占地121.60万平方米，津南校区占地245.89万平方米，泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积195.19万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。
南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。
南开大学拥有一支公能兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有专任教师2202人。其中，博士生导师885人、硕士生导师783人，教授898人、副教授857人。
南开大学具备培养学士、硕士和博士的完整教育体系。有在校学生31418人，其中本科生17005人，硕士研究生10299人，博士研究生4114人。有网络专科学生40230人，网络本科学生73029人。
学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，有本科专业93个（其中国家级特色专业18个），硕士学位授权一级学科11个，硕士专业学位授权点27个，博士学位授权一级学科31个，不在一级学科覆盖下的二级博士点1个，博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个，一级学科国家重点学科6个（覆盖35个二级学科），二级学科国家重点学科9个，一级学科天津市重点学科32个，国家级一流本科专业建设点21个，省级一流本科专业建设点2个。有国家重点实验室2个，国家工程研究中心1个，国家地方联合工程研究中心1个，2011协同创新中心3个。教育部重点实验室7个，教育部工程研究中心3个，教育部国际合作联合实验室2个，国家环境保护重点实验室1个，国家人权教育与培训基地1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，省部共建协同创新中心1个，教育部国别和区域研究基地7个（培育基地1个、备案基地6个），示范性国家国际科技合作基地4个。国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，国家虚拟仿真实验教学项目2项，国家基础学科人才培养和科学研究基地9个，国家教材建设重点研究基地1个，国家大学生文化素质教育基地1个，中华传统文化传承基地2个，国家创新人才培养示范基地1个。天津市重点实验室20个，天津市工程技术中心4个，天津市普通高等学校实验教学示范中心14个，天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位1个，天津市国际科技合作基地22个，天津市人文社科重点研究基地9个，天津市高校智库8个，天津市社科实验室5个，天津市爱国主义教育基地1个。
有中国科学院院士11人，中国工程院院士4人，发展中国家科学院院士8人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授44人、青年学者19人，“国家杰出青年科学基金”获得者57人、“国家优秀青年科学基金”获得者39人，国家“万人计划”领军人才27人、青年拔尖人才15人，国家“百千万人才工程”入选者30人，教育部“跨世纪人才基金”获得者21人、“新世纪优秀人才支持计划”入选者158人，国家级有突出贡献的专家22人，国务院学位委员会学科评议组成员16人，国家自然科学基金创新研究群体负责人6人，“国家高技术研究发展计划（863计划）”首席科学家3人，“国家重点基础研究发展计划（973计划）”首席科学家15人，国家重点研发计划项目负责人24人。国家级教学名师奖获得者7人，国家级教学团队9个，教育部“高校青年教师奖”获得者8人。天津市杰出人才8人，天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才11人、高层次创新创业团队带头人11人，天津市有突出贡献专家7人，天津市杰出津门学者3人，天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选63人、创新型人才团队带头人17人，“天津市杰出青年科学基金”获得者40人，天津市级教学名师奖获得者35人，天津市级教学团队18个。
南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀成果。2019年，周其林院士领衔完成的“高效手性螺环催化剂的发现”项目获国家自然科学奖一等奖。2007—2018年以第一单位获得国家自然科学二等奖4项，国家科技进步二等奖1项，国家技术发明二等奖1项。获国家教学成果奖46项，国家级精品资源共享课31门，国家级精品视频公开课15门，国家级一流本科课程31门，中国专利优秀奖1项，中国青年科技奖2项，全国百篇优秀博士论文累计入选20篇。2018年以来，南开学者团队以第一完成单位在Science上发表研究论文6篇。
南开大学秉承“知中国，服务中国”的优良传统，立足“四个服务”职责使命，聚焦“一带一路”、京津冀协同发展、雄安新区建设等国家和区域发展战略，积极发挥学科、人才和技术优势，努力为国家和地方经济社会发展服务。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、21世纪马克思主义研究院、亚太经济合作组织研究中心、中国新一代人工智能发展战略研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院、人权研究中心、津南研究院、统计研究院、生态文明研究院等研究机构是国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。学校按照“国家急需，世界一流”的原则，全面对接“创新驱动发展”战略、“中国制造2025”等的实施，积极推动各类协同创新中心和若干高层次交叉科学中心建设，与一批高校、企业、科研院所、政府部门建立了紧密合作关系。
南开大学重视学生德、智、体、美、劳全面发展，构建南开特色的“公能”素质教育体系，探索“课堂教学－校园文化－社会实践”三位一体育人模式。以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。注重培育优良校风，大力加强校园文化建设，为学生营造丰富高雅、活泼向上的成长氛围。推进创新创业教育，开办“创业班”，推进“南开大学学生创新创业实践基地”建设，提升学生创新能力，助力学生创业计划落地。大力开展“师生同行”社会实践，搭建师生“受教育、长才干、作贡献”的互动平台。南开毕业生以专业基础扎实、综合素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。
南开大学有着广泛的国际影响，与320多所国际知名大学和国际学术机构建立了合作与交流关系；有专兼职外国专家400余人，以及来自114个国家和地区的2000余名留学生在校学习；承建了英国格拉斯哥大学孔子学院等8所海外孔子学院；与英国牛津大学、伯明翰大学、韩国SK集团共建国际联合研究中心；与世界经济论坛（达沃斯论坛）、全球大学领导者论坛（GULF）、国际公立大学联盟（IFPU）、国际大学联合会（IAU）、世界工程组织联合会（WFEO）等国际组织保持着密切联系，通过积极参与各类国际组织活动，进一步推动与世界一流大学、机构的实质性、深层次合作。
南开大学先后授予数学家陈省身、物理学家吴大猷、经济学家扬·米尔达尔、美国科学院院士蒋－卡洛·若塔、哈佛大学医学院教授摩斯·居达·福克曼、台湾海基会前董事长江丙坤、美国莱斯大学校长李达伟、世界经济论坛主席克劳斯·施瓦布、新加坡总统陈庆炎、法国宪法委员会主席洛朗·法比尤斯等10位国际著名人士名誉博士称号。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、罗伯特·蒙代尔、彼得·杜赫提、卡尔·巴里·夏普莱斯、弗农·洛马克斯·史密斯、罗伯特·恩格尔、巴里·詹姆斯·马歇尔、托马斯·萨金特，美国前国务卿基辛格，韩国前总统金大中，欧盟委员会前主席、意大利前总理罗马诺·普罗迪，著名作家金庸等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任客座教授、兼职教授。
南开大学将深入贯彻落实习近平总书记来校视察重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，践行“四个服务”重要使命，加快建设南开品格、中国特色、世界一流大学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴做出新一代南开人的历史贡献。
（数据截至2020年12月）
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