社会学院-李强导师介绍

更新于 2025-02-21 导师主页
李强 教授 硕,博士生导师
社会学院
社会心理学 ,应用心理
健康心理学,临床心理学,应用社会心理学
liqiangp@126.com

教育背景:

1979-1982     天津市南开中学,高中
1982-1986     南开大学生物系植物生理学专业,理学学士;双修社会学专业
1986-1989     南开大学社会学系社会学专业(社会心理学研究方向),法学硕士
1999-2005     南开大学社会学系社会学专业(社会心理学研究方向),法学博士
2011-2013     中德精神分析治疗师连续培训项目(德中心理治疗学院)


工作经历:

1989-1991     天津市经济体制改革研究所,第二研究室副主任,研究实习员
1991-1998     天津社会科学院社会学研究所,助研(1991-1995),副研究员(1995-1998),研究室主任(1996-1998)
1998-2003     南开大学法政学院社会学系社会心理学教研室副教授,硕士生导师
2003-             南开大学周恩来政府管理学院社会心理学系教授(2004-),博士生导师(2006-),系主任(2012-)

2021-             南开大学心理学研究中心主任


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科研项目

    1. 已完成主持项目:
    2. 国家社会科学基金青年项目:国有企业下岗人员心理障碍及其对再就业影响的研究(1997)
    3. 教育部人文与社会科学研究规划项目:残疾青年心理问题与社会支持(2001)
    4. 中国医学科学院血液学研究所委托项目:白血病住院患者临床心理干预研究(2002)
    5. 天津市社会科学规划项目:社会转型期中国人心理困扰的应对行为研究(2003)
    6. 天津市社会科学规划项目:构建和谐社会企业员工社会支持系统研究(2005)
    7. 国家社会科学基金一般项目:转型期社会歧视问题研究(2006)
    8. 南开大学亚洲研究中心项目:我国民众心理求助行为的文化心理基础(2009)
    9. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子课题:中国成年人多维社会赞许性量表的编制(2010)
    10. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目子课题:老年人心理健康素质影响因素及其对心理健康的调节作用(2011)
    11. 天津市教育科学规划项目:城市居民常见心理问题及调适(2012)
    12. 国家社会科学基金重大招标项目子课题“ 基于网络社会认同的行为影响分析”(2012)
    13. 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 :我国农民工心理健康素质的现状及其促进策略(2013)
    14. 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目子课题“医患冲突后医务工作者心理疏导与信任修复机制”(2015)
    15. 腾讯科技(深圳)有限公司委托项目“青少年网络游戏行为研究”(2019)

  1. 目前主持在研项目:
  2. 天津市教委社会科学重大项目“新时代中国人心理健康学识现状与干预”(2018)
  3. 国家社会科学基金重点项目“健康平等视角下中国人心理健康素养优化研究”(2019)
  4. 中信保诚人寿保险有限公司委托项目“708090”养老态度研究(2021)

                              


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研究成果

在国内外学术期刊上共发表论文120余篇,其中在国内中文核心期刊(CSSCI)发表80余篇;出版著作(含专著,教材,工具书及临床读物)35余部,在报刊发表科普作品100余篇。

(一)代表性专著/教材/工具书/临床读物:

  1. 李强.(2003).下岗人员心理适应研究.天津:天津人民出版社
  2. 李强.(2004).当代中国人的心理困扰——一个社会心理学者的观察和思考.北京:科学出版社
  3. 李强.(2010).白血病患者临床心理干预研究.天津:天津人民出版社
  4. 李强,吕勇,陈复平,赵宝然.(1997).心理保健手册.天津:南开大学出版社
  5. 梁宝勇主编,吕勇,李强,陈复平副主编.(2002).心理卫生与心理咨询百科全书.天津:南开大学出版社
  6. 乐国安主编,李强,汪新建副主编.(2002).咨询心理学.天津:南开大学出版社
  7. 乐国安主编,汪新建,李强副主编.(2003).应用社会心理学.天津:南开大学出版社
  8. 李强,陈复平主编.(2004).亚健康概论.北京:中国轻工业出版社
  9. 李强主编.(2008)心理自助指南——常见心理问题与自我调适.天津:天津人民出版社
  10. 李强,姚琦.(2008).公务员心理保健.天津:南开大学出版社
  11. 乐国安主编,李强,马惠霞副主编.(2011).健康心理学.北京:高等教育出版社
  12. 李强,汪洋.(2010).大家精要——马斯洛.昆明:云南教育出版社
  13. 李强,谭华.(2011).大家精要——罗杰斯.昆明:云南教育出版社
  14. 李强,秦萍.(2011).大家精要——斯金纳.昆明:云南教育出版社
  15. 梁宝勇主编,方晓义,白学军,李强等参编.(2018).中国成年人心理健康素质测评系统.北京:科学出版社

 

(二)代表性论文/研究报告(*号为通讯作者)

  1. 李强.(1988).地震谣言与误传的社会心理学分析.国际地震动态,(12)
  2. 李强.(1989).建立促进生产力发展的社会保障机制.生产力研究,(6)
  3. 李强.(1990).非经济因素对我国企业技术进步的影响及对策.生产力研究,(6)
  4. 李强.(1990).试论企业行为的社会效益.社会学与现代化,(2)
  5. 李强.(1994).心理健康日益恶化的主要原因及其控制.天津社会科学,(3)
  6. 李强.(1995).中国人心理疾病患者的三个行为误区.社会,(6)
  7. 李强.(1998).社会支持与个体心理健康.天津社会科学,(1)
  8. 张玉琬,李强.(2001).有疑病心理的性病患者心理评估及干预.中国皮肤性病学杂志,(6)
  9. 李强,张然.(2003).我国聋哑大学生心理健康及与社会支持关系的研究.中国临床心理学杂志,(4)
  10. 李强,张然.(2004).聋人大学生心理健康状况及相关因素分析.中国特殊教育,(2)
  11. 李强,韩丁.(2004).中学生偶像崇拜特征及其与自我评价关系研究.心理发展与教育,(3)
  12. 李强,韩丁,刘楠.(2004).青年天主教徒应对方式、人格特征与心理健康调查.中国临床心理学研究,(4)
  13. 李强.(2004).枯竭:心理咨询师职业生涯中需要避免的一种危险.中国心理卫生杂志,(2)
  14. 李强,吴晟.(2005).价值中立抑或价值参与:心理咨询师无法回避的问题.中国心理卫生杂志,(2)
  15. 乐国安,李强*.(2005).临床心理干预对白血病患者生存质量影响研究.心理科学,(2)
  16. 李强.(2005).白血病患者临床心理干预的对照研究.中国临床心理学杂志,(1)
  17. 李强,王进 .(2005).社会失范与心理障碍.医学与哲学,(4)
  18. 李强,刘杨,姚琦.(2005).下岗人员心理障碍与社会干预.医学与哲学,(5)
  19. 李强,姚琦,乐国安.(2006).新员工组织社会化与入职期望研究.南开管理评论,(3)
  20. 姚琦,马华维,李强.(2007).对新员工入职期望变化的一项纵向研究.心理学报,(6)
  21. 李强,高文珺.(2007).中国人心理困扰的应对方式及其社会文化根源.理论与现代化,(5)
  22. 管健,李强.(2007).污名研究与多维层次表征模型的扩展分析.青海社会科学,(6)
  23. 管健,李强.(2007).第三部门与社会支持网络的构建——以受歧视和污名人群为例.公共管理学报,(1)
  24. 李强,高文珺.(2007).消费者初始信任影响因素研究.应用心理学,(3)
  25. 李强,许丹.(2007).心理咨询师从业初始动机个案研究.中国临床心理学杂志,(2)
  26. 李强,许丹,高文珺.(2008).心理咨询师报考者个人经历的质性研究.中国心理卫生杂志,(2)
  27. 李强,高文珺,许丹.(2008).心理疾病污名形成理论述评.心理科学进展,(4)
  28. 高文珺,李强.(2008).心理疾病污名社会表征公众影响初探.应用心理学,(4)
  29. 李强,高文珺,白炳清,龙鲸等.(2009).心理疾病内化污名量表初步应用.中国临床心理学杂志,(2)
  30. 李强,高文珺,许丹.(2009).国外心理疾病烙印影响综述.心理科学,(4)
  31. 李强,高文珺.(2009).心理疾病污名影响研究与展望.南开学报,(4)
  32. 许丹,李强*.(2009).准心理咨询师的依恋方式与从业意愿的关系.中国心理卫生杂志,(10)
  33. 李强,高文珺.(2010).心理疾病患者自我污名及影响初探.中国临床心理学杂志,(3)
  34. 李强,许丹,高文珺,董洁.(2010).成为心理治疗师的影响因素(IBT)问卷的初步修订.中国临床心理学杂志,(4)
  35. 李强,高文珺.(2011).营销心理健康专业服务——专业心理求助行为研究的应用分析.南开学报,(5)
  36. 李强,徐晟,李凌等.(2012).心理健康素质测评系统·中国成年人多维社会赞许性量表的编制.心理与行为研究,(4)
  37. 许丹,李强.(2012).为什么成为心理治疗师/咨询师?.中国临床心理学杂志,(5)
  38. 李强,高文珺,李凌.(2012).专业心理健康服务感知风险结构分析.中国临床心理学杂志,(4)
  39. 许丹,李强,俞蓉蓉等.(2013).心理咨询师培训班学员职业动机与从业意愿.中国心理卫生杂志,2013,(10)
  40. 高文珺,李强*.(2013).个人和主体间心理健康学识与专业心理求助.心理与行为研究,2013,(4) 
  41. 李强,李凌.(2014).农民工的现代性与城市适应——文化适应的视角.南开学报,(3)
  42. 许丹,李强.(2014).心理咨询师的职业选择?——与教师、工程技术人员的比较.中国临床心理学杂志,(3)
  43. 李强,徐玮,李凌.(2014).老年人心理健康素质与心理健康状况的关系:社会支持的中介作用.中国临床心理学杂志,(4)
  44. 徐晟,李强*,李凌等.(2014).心理健康素质测评系统·中国成年人社会赞许性全国常模的制定.心理与行为研究,(6) 
  45. 李强,李凌*.(2014).用社会营销理念推动大学生心理健康发展的可行性初探.中国心理卫生杂志,(12)
  46. 李强,苏慧丽.(2015).自我建构与社会适应的关系——三重自我视角.西南民族大学学报(人文社会科学版),(3)
  47. 李强,谭华,徐玮.(2016).网络游戏群体社会认同量表的编制.中国临床心理学杂志,(3)
  48. 杨文琪,李强*,郭名扬等.(2017).权力感对个体的影响:调节定向的视角.心理学报,(2)
  49. 李强,梁栋,郝志红等.(2017).我国农民工核心心理健康素质的调查.心理与行为研究,(2)
  50. 李强,梁栋,徐玮.(2017).农名工一般自我概念和人际健康素质及其对心理健康的预测作用.中国临床心理学杂志,(2) 
  51. 汪娜,李强*,徐晟.(2017).农民工信任对心理健康的影响:领悟社会支持的中介效应及性别差异.中国临床心理学杂志,(3)
  52. 李强,梁栋,陈坡,徐玮.(2017).农民工情绪性、弹性和坚韧性特质及其对心理健康的预测作用.应用心理学,(3)
  53. 许丹,李强.(2018).心理动力学视角下的创伤经历与助人职业偏好.南开学报,(4)
  54. 王进,李强*.(2018).多元文化咨询之本土化路径初探.中国社会心理学评论,第15辑
  55. 王进,李强.(2019).当代中国人的三重自我及“混融自我”.西南民族大学学报,(5)
  56. 王进,李强*,魏晓薇.(2019).“多元文化认同整合”视角下的心理咨询议题.中国心理卫生杂志,(11)
  57. 李强,魏晓薇,翟宏堃.(2020).健康中国视角下优化国民心理健康素养研究:意义与取经.西南交通大学学报(社科版),(4)
  58. 孟祥寒,李强*,周彦邦,王进(2021).恐惧管理理论的争议及其对死亡心理研究的启示.心理科学进展,(3)
  59. 丛琪珈,李强*(2021).  俄罗斯临床心理学专业人员的培养与认证.  中国心理卫生杂志,(3)
  60. 翟宏堃,李强,魏晓薇.(2021).  2009-2018年国际心理健康素养领域研究主题及其演化路径.  西南民族大学学报(社科版),(3)
  61. 李霞,刘海真,李强*.(2021). 资质过剩感和工作满意度的关系:心理契约违背与情绪耗竭的中介作用. 中国临床心理学杂志,(3)
  62. 周彦邦,李强*,暴卿等.(2021). 短视频对民族地区大学生国家认同的影响. 心理技术与应用.  (6)


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学校介绍

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南开大学是教育部直属重点综合性大学,是敬爱的周恩来总理的母校。新中国成立以来,学校发展始终得到党和国家的亲切关怀。毛泽东主席题写校名、亲临视察;周恩来总理三回母校指导;邓小平同志会见数学大师陈省身,批示成立南开数学研究所;江泽民同志、胡锦涛同志先后视察南开。特别是党的十八大以来,习近平总书记多次对南开的发展给予肯定,并对相关工作回信和勉励,更在百年校庆之际亲临南开视察。


南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办,肇始于1904年,成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁,学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学,被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。


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新中国成立后,经历高等教育院系调整,成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来,天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入,经教育部与天津市共建支持,学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月,新校区建成启用后,初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月,入选国家42所世界一流大学建设高校,且为36所A类高校之一。


南开大学坚持“允公允能,日新月异”的校训,弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念,以“知中国,服务中国”为宗旨,以杰出校友周恩来为楷模,作育英才,繁荣学术,强国兴邦,传承文明,努力建设世界一流大学。


南开大学占地443.12万平方米,其中八里台校区占地121.60万平方米,津南校区占地245.89万平方米,泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积195.19万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则,与天津大学全面合作办学。


南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中,形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个,学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。


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南开大学拥有一支公能兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有专任教师2202人。其中,博士生导师885人、硕士生导师783人,教授898人、副教授857人。


南开大学具备培养学士、硕士和博士的完整教育体系。有在校学生31418人,其中本科生17005人,硕士研究生10299人,博士研究生4114人。有网络专科学生40230人,网络本科学生73029人。


学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系,有本科专业93个(其中国家级特色专业18个),硕士学位授权一级学科11个,硕士专业学位授权点27个,博士学位授权一级学科31个,不在一级学科覆盖下的二级博士点1个,博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个,一级学科国家重点学科6个(覆盖35个二级学科),二级学科国家重点学科9个,一级学科天津市重点学科32个,国家级一流本科专业建设点21个,省级一流本科专业建设点2个。有国家重点实验室2个,国家工程研究中心1个,国家地方联合工程研究中心1个,2011协同创新中心3个。教育部重点实验室7个,教育部工程研究中心3个,教育部国际合作联合实验室2个,国家环境保护重点实验室1个,国家人权教育与培训基地1个,教育部人文社会科学重点研究基地6个,省部共建协同创新中心1个,教育部国别和区域研究基地7个(培育基地1个、备案基地6个),示范性国家国际科技合作基地4个。国家级实验教学示范中心5个,国家级虚拟仿真实验教学中心2个,国家虚拟仿真实验教学项目2项,国家基础学科人才培养和科学研究基地9个,国家教材建设重点研究基地1个,国家大学生文化素质教育基地1个,中华传统文化传承基地2个,国家创新人才培养示范基地1个。天津市重点实验室20个,天津市工程技术中心4个,天津市普通高等学校实验教学示范中心14个,天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位1个,天津市国际科技合作基地22个,天津市人文社科重点研究基地9个,天津市高校智库8个,天津市社科实验室5个,天津市爱国主义教育基地1个。


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有中国科学院院士11人,中国工程院院士4人,发展中国家科学院院士8人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授44人、青年学者19人,“国家杰出青年科学基金”获得者57人、“国家优秀青年科学基金”获得者39人,国家“万人计划”领军人才27人、青年拔尖人才15人,国家“百千万人才工程”入选者30人,教育部“跨世纪人才基金”获得者21人、“新世纪优秀人才支持计划”入选者158人,国家级有突出贡献的专家22人,国务院学位委员会学科评议组成员16人,国家自然科学基金创新研究群体负责人6人,“国家高技术研究发展计划(863计划)”首席科学家3人,“国家重点基础研究发展计划(973计划)”首席科学家15人,国家重点研发计划项目负责人24人。国家级教学名师奖获得者7人,国家级教学团队9个,教育部“高校青年教师奖”获得者8人。天津市杰出人才8人,天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才11人、高层次创新创业团队带头人11人,天津市有突出贡献专家7人,天津市杰出津门学者3人,天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选63人、创新型人才团队带头人17人,“天津市杰出青年科学基金”获得者40人,天津市级教学名师奖获得者35人,天津市级教学团队18个。


南开大学既是教学中心,又是科研中心,取得了一批国内外公认的优秀成果。2019年,周其林院士领衔完成的“高效手性螺环催化剂的发现”项目获国家自然科学奖一等奖。2007—2018年以第一单位获得国家自然科学二等奖4项,国家科技进步二等奖1项,国家技术发明二等奖1项。获国家教学成果奖46项,国家级精品资源共享课31门,国家级精品视频公开课15门,国家级一流本科课程31门,中国专利优秀奖1项,中国青年科技奖2项,全国百篇优秀博士论文累计入选20篇。2018年以来,南开学者团队以第一完成单位在Science上发表研究论文6篇。


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南开大学秉承“知中国,服务中国”的优良传统,立足“四个服务”职责使命,聚焦“一带一路”、京津冀协同发展、雄安新区建设等国家和区域发展战略,积极发挥学科、人才和技术优势,努力为国家和地方经济社会发展服务。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、21世纪马克思主义研究院、亚太经济合作组织研究中心、中国新一代人工智能发展战略研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院、人权研究中心、津南研究院、统计研究院、生态文明研究院等研究机构是国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。学校按照“国家急需,世界一流”的原则,全面对接“创新驱动发展”战略、“中国制造2025”等的实施,积极推动各类协同创新中心和若干高层次交叉科学中心建设,与一批高校、企业、科研院所、政府部门建立了紧密合作关系。


南开大学重视学生德、智、体、美、劳全面发展,构建南开特色的“公能”素质教育体系,探索“课堂教学-校园文化-社会实践”三位一体育人模式。以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想,实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。注重培育优良校风,大力加强校园文化建设,为学生营造丰富高雅、活泼向上的成长氛围。推进创新创业教育,开办“创业班”,推进“南开大学学生创新创业实践基地”建设,提升学生创新能力,助力学生创业计划落地。大力开展“师生同行”社会实践,搭建师生“受教育、长才干、作贡献”的互动平台。南开毕业生以专业基础扎实、综合素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。


南开大学有着广泛的国际影响,与320多所国际知名大学和国际学术机构建立了合作与交流关系;有专兼职外国专家400余人,以及来自114个国家和地区的2000余名留学生在校学习;承建了英国格拉斯哥大学孔子学院等8所海外孔子学院;与英国牛津大学、伯明翰大学、韩国SK集团共建国际联合研究中心;与世界经济论坛(达沃斯论坛)、全球大学领导者论坛(GULF)、国际公立大学联盟(IFPU)、国际大学联合会(IAU)、世界工程组织联合会(WFEO)等国际组织保持着密切联系,通过积极参与各类国际组织活动,进一步推动与世界一流大学、机构的实质性、深层次合作。


 南开大学先后授予数学家陈省身、物理学家吴大猷、经济学家扬·米尔达尔、美国科学院院士蒋-卡洛·若塔、哈佛大学医学院教授摩斯·居达·福克曼、台湾海基会前董事长江丙坤、美国莱斯大学校长李达伟、世界经济论坛主席克劳斯·施瓦布、新加坡总统陈庆炎、法国宪法委员会主席洛朗·法比尤斯等10位国际著名人士名誉博士称号。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、罗伯特·蒙代尔、彼得·杜赫提、卡尔·巴里·夏普莱斯、弗农·洛马克斯·史密斯、罗伯特·恩格尔、巴里·詹姆斯·马歇尔、托马斯·萨金特,美国前国务卿基辛格,韩国前总统金大中,欧盟委员会前主席、意大利前总理罗马诺·普罗迪,著名作家金庸等被聘为名誉教授,一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任客座教授、兼职教授。

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南开大学将深入贯彻落实习近平总书记来校视察重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,践行“四个服务”重要使命,加快建设南开品格、中国特色、世界一流大学,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴做出新一代南开人的历史贡献。

(数据截至2020年12月)


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