文学院-李锡龙导师介绍
李锡龙
教授
博士生导师
男
文学院
中国现当代文学
20世纪中国文学思潮,中国现当代文学
李锡龙（李扬），南开大学文学院教授、博士生导师，南开大学曹禺暨中国话剧研究中心主任，兼任中国话剧理论与历史研究会常务理事、中国当代文学研究会理事等。 华东师范大学文学博士，南开大学文学院博士后。2007年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。20世纪80年代起，先后在《文学评论》、《外国文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》、《文艺理论研究》、《当代作家评论》、《光明日报》、《文艺报》等报刊发表论文百余篇；先后出版有《现代性视野中的曹禺》（人民文学出版社）、《中国当代文学思潮史》（上海社科院出版社）、《沈从文的家国》（上海交通大学出版社）等著作多部。
研究方向：中国现当代文学、现代中国文学思潮、中国话剧研究
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科研项目
1、2020年，国家社科基金重大项目“中国文艺副刊文献的整理、研究及数据库建设（1898－1949）”（20＆ZD285）
2、2014年，国家社科基金项目“现代中国报纸文艺副刊检索系统”(14BZW119)［结项］
3、2013年，教育部人文社会科学研究项目“沈从文年谱长编”(13YJA751021)［结项］。
4、2007年，“教育部新世纪优秀人才支持计划”项目“近三十年中国文学发展的精神向度及运行规律研究”（NCET-07-0451）[结项]。
5、2006年，国家社会科学基金项目“沈从文后期思想、创作研究”(06BZW061)[结项]。
6、2006年，南开大学科研基金：“拯救与逍遥：新时期文学思潮研究”[结项]。
7、2004年，中国博士后科学研究基金“曹禺与中国话剧的现代化、民族化”(200403501)[结项]。
8、2000年，河北省哲学社会科学规划项目“20世纪的中国文学主潮与文学思想”(第二主研人)[结项]。
9、1997年，河北省教育厅社会科学项目“新时期文学思潮研究”[结项]。
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研究成果
主要科研成果目录
专著
《现代性视野中的曹禺》，人民文学出版社2004年。
《沈从文的最后40年》，中国文史出版社2005年第1版。
《沈从文的后半生》，中国文史出版社2006年第2版。
《中国当代文学思潮史》，新星出版社2002年；上海社会科学院出版社2005年版。
《20世纪中国文学主潮》(第二作者)，河北教育出版社2002年版。
《怎样读现当代小说》，河北人民出版社2002年版。
《徘徊于幽暗与澄明之境》，上海交通大学出版社2013年版。
《拯救与逍遥：新时期文学发展的精神向度》，上海交通大学出版社2013年版。
《沈从文的家国》，上海交通大学出版社2014年版。
现代文学文献整理及数据库建设
《民国文学名刊汇编》(主编，共45册），南开大学出版社2017年版。
《左联文艺期刊全编》(主编，共99册），南开大学出版社2019年版。
《民国时期报纸文艺副刊汇编》第一编（主编，共80册），广陵书社2020年版。
《民国时期报纸文艺副刊汇编 》第二编（主编，共98册），广陵书社2021年版。
现代中国报纸文艺副刊检索系统(数据库)
教材
《大学语文》（第二作者），中央广播电视大学出版社1997年版。
《大学语文》(第二版)（第二作者），中央广播电视大学出版社2000年第2版。
《现代中国文学作品选评》（A、B卷副主编），南开大学出版社2007年第2版。
《现代中国文学》(上卷第二作者)，南开大学出版社2009年第1版。
《现代中国文学（1898－1949）》（第二作者），高等教育出版社2015年版。
《现代中国文学作品选评》(1898-2013)(下卷) 主编(与人合作) 高等教育出版社2016年版。
《现代中国文学课程智能备课系统》(主编)，高等教育出版社2017年版。
参编著作
《中国当代大学生优秀文学作品赏析》，河南大学出版社1988年。
《新诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社1991年版。
《鲁迅杂文选讲》，高等教育出版社1992年版。
《中国随笔小品鉴赏辞典》，山西教育出版社1997年版。
《中国序跋鉴赏辞典》，河北教育出版社2003年版。
《<大学语文>教师手册》，高等教育出版社2009年版。
主要论文
《潘第拉：本我意识的浮沉》，《外国文学评论》，1987年第3期。
《传统文化心态对报告文学创作的阻滞》，《文学评论》，1989年第1期。
《诗性之思》，《文学评论》，2004年第2期。
《20世纪中国文学研究中的现代性问题》，《文艺理论研究》，2006年第1期。
《论曹禺剧作的形式意味》，《中国话剧研究》，第10辑。
《论曹禺悲剧观念的转向》，《文艺理论研究》，2004年第2期。
《文化与心理：<原野>的潜在世界》，《文艺理论研究》，2001年第3期。
《论90年代的知识分子立场写作》，《文艺理论研究》，2002年第3期。
《结局或开始：世纪之交的文学处境》，《文艺理论研究》，1995年第2期。
《论作为一种文人生存模式的曹禺现象》，《文艺理论研究》，1995年第6期。
《论廿世纪中国文学发展的内耗机制》，《文艺理论研究》 1999年第3期。
《<蜕变>创作中的几个问题》，《文艺理论研究》，2010年第6期。
《曹禺研究的新起点》，《中国现代文学研究丛刊》，2011年第8期。
《<蜕变>与<莫斯科天空下>》，《中国现代文学研究丛刊》，2011年第9期。
《报告文学：结构与功能的逆向运动》，《光明日报》 1988年8月26日。
《文化与心理：玫瑰门的世界》，《当代作家评论》，1989年第3期。
《<习惯死亡>叙事批评》，《当代作家评论》，1989年第5期。
《文化：作为意志的表象》，《当代作家评论》，1990年第2期。
《贾大山论》，《当代作家评论》，1991年第5期。
《亵渎与逍遥：小说境况一种》，《当代作家评论》，1993年第3期。
《沈从文与战国策派关系考辩》，《北京师范大学学报》，2012年第3期。
《论<雷雨>的形式意味》，《戏剧艺术》，2014年第1期。
《论新媒介条件下的戏剧批评》，《艺术评论》，2014年第6期
《20世纪中国话剧发展中的现代性问题》，《南开学报》，2007年第6期。
《仪式、原型与曹禺早期剧作的主题呈现》，《南开学报》，2020年第2期。
《跛者不忘履——沈从文建国后的文学写作生涯》，《新文学史料》，2005年第4期。
《论曹禺前期创作的现代性》，《社会科学战线》，1999第5期。
《论曹禺女性审美的转向》，《华东师范大学学报》，2004年第4期。
《拯救与逍遥：作为心灵史的文学史》，《福建师范大学学报》，2005年第2期。
《冒险的迁徙：后现代主义在中国的历程》，《开放时代》，2002年第6期。
《性灵奔放：知识价值的自我实现》，《开放时代》，1999年第2期。
《现实主义冲击波与新时期文学探索的终结》，《安徽大学学报》，2004年第2期。
《文化立场与曹禺的创作转向》，《广东社会科学》，2011年第5期。
《对新时期文学批评的回顾与反思》，《广东社会科学》，2010年第2期。
《问题与方法：现代话剧研究范式的转型》，《广东社会科学》，2014年第4期。
《从佚文＜新书业与作家＞看沈从文与郭沫若的关系》，《新文学史料》，2012年第1期。
《新文化运动的再反省》，《群言》，2015年第9期。
《21世纪话剧“西潮”景观初探》，《中国文艺评论》，2016年第4期。
《在传统与现代之间》，《文学与文化》，2020年第2期。
《悖论与整合：<北京人>中的反传统与传统》，《广州大学学报》，2007年第11期。
《论后焦菊隐时代的北京人艺》，《广州大学学报》，2014年第6期。
《数码时代的戏剧研究与生产》，《当代文艺评论·信息时代的艺术》，浙江人民出版社2014年。
《对大学语文教学理念的反思》，《河北师范大学学报》（教育科学版），2010年第8期。
《拯救与逍遥：作为心灵史的文学史》，《评论》第1辑，江苏文艺出版社，2000年。
《卑微者的财富》，《文艺报》，1987年3月22日。
《论“美学的历史的”批评原则》，《文艺报》，1991年8月3日。
《融时代风云与人性深度于一体》，《文艺报》，2014年2月24日
《论曹禺戏剧的内向化特征》，《河北师范大学学报》，2004年第2期。
《躯体写作的意义与局限》，《文论报》，2001年12月1日。
《缱绻与决绝：1950年代的沈从文》，《长城》，2005年第2期。
《被妖魔化的学术论争》，《世纪周刊》，2002年3月22日。
《杨沫论》，《河北解放区作家论》，花山文艺出版社，2000年。
《在血与火、爱与仇中成长》，《图书评论集》， 花山文艺出版社1992年。
《悖论与整合：<外省书>中的社会、道德与性》，《珠海教育学院学报》2002年第3期。
《在生活的激流中游走》，《珠海教育学院学报》，2000年第4期。
《怪圈：人的本然处境》，《当代文坛报》，1993年第6期。
《生活：在幽暗与澄明之间》，《河北文学》，1992年第9期。
《结局或开始》，《传统与现代》第10辑。
《老舍晚年的生存境界》，《黄河》，1999年第4期。
《传统的回归与延续》，《艺术广角》，1999年第2期。
《忠－奸模式：历史迷误的建构与消解》，《艺术广角》1999年第5期。
《智者的尊严》，《文论报》，1995年1月1日。
《对大学的追问与沉思》，《文论报》，1999年3月。
《1966：老舍对生命的追问》，《文论报》，1999年2月。
《文化与个人》，《河北师范学院学报》，1988年第1期。
《内化与变形》，《河北师范学院学报》，1990年第3期。
《呈现与召唤：对大学语文教学理念的反思》，《社会科学报》，2007年4月26日
《想当初，那些人……——五四前后知识者心态的再反省》，《博览群书》，2009年第5期
《南开教育风格与曹禺》，《天津日报》，2010年9月20日。
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学校介绍
南开大学是教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。新中国成立以来，学校发展始终得到党和国家的亲切关怀。毛泽东主席题写校名、亲临视察；周恩来总理三回母校指导；邓小平同志会见数学大师陈省身，批示成立南开数学研究所；江泽民同志、胡锦涛同志先后视察南开。特别是党的十八大以来，习近平总书记多次对南开的发展给予肯定，并对相关工作回信和勉励，更在百年校庆之际亲临南开视察。
南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。
新中国成立后，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月，新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。
南开大学坚持“允公允能，日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，以“知中国，服务中国”为宗旨，以杰出校友周恩来为楷模，作育英才，繁荣学术，强国兴邦，传承文明，努力建设世界一流大学。
南开大学占地443.12万平方米，其中八里台校区占地121.60万平方米，津南校区占地245.89万平方米，泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积195.19万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。
南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。
南开大学拥有一支公能兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有专任教师2202人。其中，博士生导师885人、硕士生导师783人，教授898人、副教授857人。
南开大学具备培养学士、硕士和博士的完整教育体系。有在校学生31418人，其中本科生17005人，硕士研究生10299人，博士研究生4114人。有网络专科学生40230人，网络本科学生73029人。
学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，有本科专业93个（其中国家级特色专业18个），硕士学位授权一级学科11个，硕士专业学位授权点27个，博士学位授权一级学科31个，不在一级学科覆盖下的二级博士点1个，博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个，一级学科国家重点学科6个（覆盖35个二级学科），二级学科国家重点学科9个，一级学科天津市重点学科32个，国家级一流本科专业建设点21个，省级一流本科专业建设点2个。有国家重点实验室2个，国家工程研究中心1个，国家地方联合工程研究中心1个，2011协同创新中心3个。教育部重点实验室7个，教育部工程研究中心3个，教育部国际合作联合实验室2个，国家环境保护重点实验室1个，国家人权教育与培训基地1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，省部共建协同创新中心1个，教育部国别和区域研究基地7个（培育基地1个、备案基地6个），示范性国家国际科技合作基地4个。国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，国家虚拟仿真实验教学项目2项，国家基础学科人才培养和科学研究基地9个，国家教材建设重点研究基地1个，国家大学生文化素质教育基地1个，中华传统文化传承基地2个，国家创新人才培养示范基地1个。天津市重点实验室20个，天津市工程技术中心4个，天津市普通高等学校实验教学示范中心14个，天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位1个，天津市国际科技合作基地22个，天津市人文社科重点研究基地9个，天津市高校智库8个，天津市社科实验室5个，天津市爱国主义教育基地1个。
有中国科学院院士11人，中国工程院院士4人，发展中国家科学院院士8人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授44人、青年学者19人，“国家杰出青年科学基金”获得者57人、“国家优秀青年科学基金”获得者39人，国家“万人计划”领军人才27人、青年拔尖人才15人，国家“百千万人才工程”入选者30人，教育部“跨世纪人才基金”获得者21人、“新世纪优秀人才支持计划”入选者158人，国家级有突出贡献的专家22人，国务院学位委员会学科评议组成员16人，国家自然科学基金创新研究群体负责人6人，“国家高技术研究发展计划（863计划）”首席科学家3人，“国家重点基础研究发展计划（973计划）”首席科学家15人，国家重点研发计划项目负责人24人。国家级教学名师奖获得者7人，国家级教学团队9个，教育部“高校青年教师奖”获得者8人。天津市杰出人才8人，天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才11人、高层次创新创业团队带头人11人，天津市有突出贡献专家7人，天津市杰出津门学者3人，天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选63人、创新型人才团队带头人17人，“天津市杰出青年科学基金”获得者40人，天津市级教学名师奖获得者35人，天津市级教学团队18个。
南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀成果。2019年，周其林院士领衔完成的“高效手性螺环催化剂的发现”项目获国家自然科学奖一等奖。2007—2018年以第一单位获得国家自然科学二等奖4项，国家科技进步二等奖1项，国家技术发明二等奖1项。获国家教学成果奖46项，国家级精品资源共享课31门，国家级精品视频公开课15门，国家级一流本科课程31门，中国专利优秀奖1项，中国青年科技奖2项，全国百篇优秀博士论文累计入选20篇。2018年以来，南开学者团队以第一完成单位在Science上发表研究论文6篇。
南开大学秉承“知中国，服务中国”的优良传统，立足“四个服务”职责使命，聚焦“一带一路”、京津冀协同发展、雄安新区建设等国家和区域发展战略，积极发挥学科、人才和技术优势，努力为国家和地方经济社会发展服务。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、21世纪马克思主义研究院、亚太经济合作组织研究中心、中国新一代人工智能发展战略研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院、人权研究中心、津南研究院、统计研究院、生态文明研究院等研究机构是国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。学校按照“国家急需，世界一流”的原则，全面对接“创新驱动发展”战略、“中国制造2025”等的实施，积极推动各类协同创新中心和若干高层次交叉科学中心建设，与一批高校、企业、科研院所、政府部门建立了紧密合作关系。
南开大学重视学生德、智、体、美、劳全面发展，构建南开特色的“公能”素质教育体系，探索“课堂教学－校园文化－社会实践”三位一体育人模式。以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。注重培育优良校风，大力加强校园文化建设，为学生营造丰富高雅、活泼向上的成长氛围。推进创新创业教育，开办“创业班”，推进“南开大学学生创新创业实践基地”建设，提升学生创新能力，助力学生创业计划落地。大力开展“师生同行”社会实践，搭建师生“受教育、长才干、作贡献”的互动平台。南开毕业生以专业基础扎实、综合素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。
南开大学有着广泛的国际影响，与320多所国际知名大学和国际学术机构建立了合作与交流关系；有专兼职外国专家400余人，以及来自114个国家和地区的2000余名留学生在校学习；承建了英国格拉斯哥大学孔子学院等8所海外孔子学院；与英国牛津大学、伯明翰大学、韩国SK集团共建国际联合研究中心；与世界经济论坛（达沃斯论坛）、全球大学领导者论坛（GULF）、国际公立大学联盟（IFPU）、国际大学联合会（IAU）、世界工程组织联合会（WFEO）等国际组织保持着密切联系，通过积极参与各类国际组织活动，进一步推动与世界一流大学、机构的实质性、深层次合作。
南开大学先后授予数学家陈省身、物理学家吴大猷、经济学家扬·米尔达尔、美国科学院院士蒋－卡洛·若塔、哈佛大学医学院教授摩斯·居达·福克曼、台湾海基会前董事长江丙坤、美国莱斯大学校长李达伟、世界经济论坛主席克劳斯·施瓦布、新加坡总统陈庆炎、法国宪法委员会主席洛朗·法比尤斯等10位国际著名人士名誉博士称号。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、罗伯特·蒙代尔、彼得·杜赫提、卡尔·巴里·夏普莱斯、弗农·洛马克斯·史密斯、罗伯特·恩格尔、巴里·詹姆斯·马歇尔、托马斯·萨金特，美国前国务卿基辛格，韩国前总统金大中，欧盟委员会前主席、意大利前总理罗马诺·普罗迪，著名作家金庸等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任客座教授、兼职教授。
南开大学将深入贯彻落实习近平总书记来校视察重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，践行“四个服务”重要使命，加快建设南开品格、中国特色、世界一流大学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴做出新一代南开人的历史贡献。
（数据截至2020年12月）
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