文学院-张毅导师介绍
张毅
教授
博士生导师
男
文学院
中国古代文学
中国文学思想史,唐宋文学及文论
【简历及工作业绩】
张毅，云南曲靖人，1991年毕业于南开大学中文系，获文学博士学位。1993年被评为副教授，1995年破格晋升为教授。长期从事中国古代文学、中国文学批评史的教学和研究，曾多次获南开大学优秀教学成果质量奖、天津市哲学社会科学优秀成果奖。2000年入选国家教委“跨世纪优秀人才资助培养计划”，2001年入选天津市“131人才工程第一层次”，2002年获第四届全国高校“青年教师奖”，2004、2006年获南开大学“敬业”奖教金一等奖，2006年获“宝钢”优秀教师奖。获国务院颁发的政府特殊津贴。
【主要讲授课程】
中国古代文学，中国文学批评史，中国思想文化史（本科生课）
古代文学研究方法论，古代文学理论范畴研究，儒家文艺思想研究（硕士生课）
儒家道家经典选读，学术思想与研究方法，中国文学思想史专题（博士生课）
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科研项目
完成和承担的研究项目有：（1）“ 二十世纪宋代文学研究回顾”（国家教委博士点基金项目）；（2）“儒家文艺思想研究－－从原始儒家到现代新儒家”（国家社科基金项目）；（3）“辽金元文学思想研究”（教育部跨世纪人才资助项目）；（4）“中国文艺思想史研究”（教育部优秀青年教师教学科研奖励计划项目）；（5）“唐诗的传播与接受”（天津市哲学社会科学研究规划项目）。 (6) “宋元诗学与书画艺术相融合的现象学研究”（ 国家社科基金项目）。
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研究成果
【研究成果与主要著作】
出版个人专著十一种，与他人合作的著作七部。主要著作有：
（1）《宋代文学思想史》，中华书局1995年4月版，2004年2月再版。
（2）《潇洒与敬畏－－中国士人的处世心态》，岳麓书社1995年8月版。
（3）《中华文学通览·元代卷》，中华书局1997年3月版；台湾书林出版公司1997年4月版。
（4）《中国古代文学史》一、二（合著）， 华东师范大学出版社2000年10月版。
（5）《宋代文学研究》上、下册，北京出版社2001年12月版，2003年3月重印。
〔6〕《中国古代文学发展史》中册，南开大学出版社2003年8月版。
〔7〕《词林观止》，岳麓书社2003年7月版，2004年8月重印。
（8）《儒家文艺美学——从原始儒家到现代新儒家》, 南开大学出版社2004年4月版。
（9）《中国文艺思想史论集》，南开大学出版社2004年10月版。
（10）《宋代文学思想史》修订本，教育部推荐研究生教学用书，中华书局2006年6月版。
（11）《苏轼与朱熹》，天津教育出版社2007年1月版。
（12）《唐诗接受史》，人民文学出版社2012年11月版。
（13）《唐宋诗词审美》，南开大学出版社2013年5月版。
【主要论文目录】
《宋人心仪唐诗句法现象分析》，载《文学遗产》2013年第1期。
《追寻唐诗的声韵之美——兼论明人的学诗路径》，载《北京大学学报》2013年第1期。
《求唐诗“神韵”以“肌理”——王士祯、翁方纲唐诗接受思想合论》，载《复旦学报》2012年第6期。
《“无声诗”与“无形画”的现象直观》，载《北京大学学报》2012年第3期。《中国社会科学文摘》2012年
第11期摘录。《中国古代、近代文学研究》2012年第10期转载。《新华文摘》2012年第22期转载。
《关于唐诗的分解与选评——金圣叹、王夫之唐诗接受方式刍议》，载《南开学报》2012年第3期。
《唐诗“格调”说与诗人“性灵”论》，载《文学与文化》2012年第2期。
《文人“墨戏”与宋诗意韵》，载《中山大学学报》2010年第4期。
《雷声对中国古代音乐思想的启示——从〈周易〉“豫卦”的解读谈起》，载《文学与文化》2010年第4期。（合作）
《评蒋振华〈唐宋道教文学思想史〉》，载《中国文学研究》2010年第3期。
《苏、黄的书法与诗法》，载《文学遗产》2010年第2期。
《金代诗学与元好问的“正体”论》，载《罗宗强先生八十寿辰纪念文集》，中华书局2009年版。
《中国文论的“现代性”焦虑》，载《清华大学学报》2009年第5期。《文艺理论》2010年第2期转载。
《论钱钟书文学创作与〈周易〉研究之关系》，载《中州学刊》2008年第5期。（合作）
《中国文论的“现代性”与“后现代”话语》，载《文学与文化》第八辑，南开大学出版社2008年版。
《文学研究的价值取向与理论视阈》，载《文史哲》2007年第6期。《文学理论》2008年第2期转载。
《新华文摘》2008年第3期转载
《“赛先生”与中国文学研究》，载《中国社会科学》2007年第2期。
《叩问生命：现代新儒家的佛学因缘》，载《清华大学学报》2007年第3期，《中国哲学》2007年第7期转载。
《新华文摘》2007年24期摘录。
《“盛唐之音”的声韵辨析》，载《南开学报》2005年第6期。
《王国维文学研究的美学方法》，载《文学与文化》第6辑，南开大学出版社2005年出版。
《哲理本体与艺术思维的会通》，载《中州学刊》2005年第2期。
《智的直觉与中国艺术精神》，载《文艺理论研究》2004年第3期。
《现代新儒家生命美学引论》，载《中国文化研究》2004年第2期。
《罗宗强先生访谈录》，载《文艺研究》2004年第3期。
《生命心灵与文艺境界》，载《天津社会科学》2004年第1期。
《儒学和儒家文艺美学的嬗变》，载《天津师范大学学报》2004年第2期。
《古文“辞达”的三种方式》，载《中国古典文学与文献学研究》第2辑，学苑出版社2003年出版。
《良知·童心·性灵——儒家心学与诗学片论之二》，载《文艺理论研究》2003年第3期。
《尚“气”、明“志”和凝于“神”——韩柳古文理论的实践品格》，载《南开学报》2003年第3期。
《“兴于诗，立于礼，成于乐”疏解》，载《文学与文化》第4辑，南开大学出版社2003年出版。
《说“美刺”――兼谈鲁、齐、韩、毛四家诗之异同》，载《南开学报》2002年第6期。
《万物静观皆自得――儒家心学与诗学片论》，载《中国文化研究》2002年冬之卷。
《关于汉赋的“丽以淫”与“丽以则”》，载《天津师范大学学报》2002年第5期。
《二十世纪的唐宋诗之争和宋诗特征研究》，载《淮阴师范学院学报》2002年第2期。
《罗宗强先生的中国文学思想史研究》，载《阴山学刊》2002年第4期。
《关于词乐与词律研究》，载《忻州师范学院学报》2002年第1期。
《论〈春秋〉笔法》， 载《文艺理论研究》2001年第4期。
《二十世纪宋代文学研究观念和方法之变迁》，载《文学遗产》2001年第4期。《中国古代近代文学研究》
2001年第12期转载。
《阴阳五行与天地之美——董仲舒的天人合一思想与善美理念》，载《南开学报》2001年第4期。
《从哲学美学、文艺社会学到文艺美学》，载《文艺研究》2000年第1期。
《话本小说研究备忘录》，载《文学与文化》第3辑，南开大学出版社2000年版。
《关于宋人“说话”的几个问题》，载《南开学报》2000年第3期。《中国古代近代文学研究》2000年第8期转载。
《世纪回眸：词体与词派研究》，载《文学前沿》第1辑，首都师范大学出版社1999年版。
《南北文学合流与初唐诗歌》，载《南开学报》1999年第6期。
《辽代文学思想论略》，载《南开学报》1999年第1期。《中国古代近代文学研究》1999年第4期转载。
《李白诗歌的性格魅力》，载《文学语言学论集》，南开大学出版社1999年版。
《论王维诗的情感心态》，载《唐代文学研究》第七辑，广西师范大学出版社1998年版。
《王维与盛唐山水诗的明秀空静之美》，载《南开学报》1997年第5期。《中国古代近代文学研究》1994年第2期转载。
《苏轼朱熹文化人格之比较》，载《文学遗产》1995年第4期。
《两宋文学思想举要》，载《文学遗产》1994年第5期。
《论“以物观物”》，载《文艺理论研究》1993年第6期。《中国古代近代文学研究》1994年第2期转载。
《追求理趣和老境美――宋文化成熟时期文学思想的特征》，载《南开学报》1992年第5期。《中国古代近代文学
研究》1993年第2期转载。
《清旷之美――苏轼的艺术人格、文化品格和审美取向》，载《文艺理论研究》1992年第4期。《中国古代近代文学
研究》1992年第11期转载。
《论“活法”》，载《中国诗学》1992年第二辑，南京大学出版社1992年版。
《以儒释解庄――读林希逸〈庄子口义〉》，《南开学报》1990年第5期。
《文学史研究的新思路新体系》，载《文学遗产》1991年第3期。
《北宋诗文革新时期的文学思想》，载《南开文学研究》第2辑，南开大学出版社1990年版。
《北宋初期的文学思想》，载《南开文学研究》第1辑，天津古籍出版社1988年版。
《关于中国古代文论的“模糊性”》，载《江汉论坛》1986年第10期。
《建国以来“意境”理论研究述评》，载《江汉论坛》1985年第6期。《中国古代近代文学研究》1985年第22期转载。
《欧阳修的散文写作理论》，载《散文》1985年第9期。
《欧阳修的“自然之道”与“自然为文”思想》，载《艺谭》1985年第3期。
《比兴·神思·妙悟――中国古代批评家对艺术思维的认识》，载《南开学报》1984年第五期。
《论“妙悟”》，载《文艺理论研究》1984年第4期。《中国古代近代文学研究》1985年第4期转载。
《〈庄子〉中的“神”及其对古代文论的影响》，载《艺谭》1984年第2期。《新华文摘》1984年10期转载。
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学校介绍
南开大学是教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。新中国成立以来，学校发展始终得到党和国家的亲切关怀。毛泽东主席题写校名、亲临视察；周恩来总理三回母校指导；邓小平同志会见数学大师陈省身，批示成立南开数学研究所；江泽民同志、胡锦涛同志先后视察南开。特别是党的十八大以来，习近平总书记多次对南开的发展给予肯定，并对相关工作回信和勉励，更在百年校庆之际亲临南开视察。
南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。
新中国成立后，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月，新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。
南开大学坚持“允公允能，日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，以“知中国，服务中国”为宗旨，以杰出校友周恩来为楷模，作育英才，繁荣学术，强国兴邦，传承文明，努力建设世界一流大学。
南开大学占地443.12万平方米，其中八里台校区占地121.60万平方米，津南校区占地245.89万平方米，泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积195.19万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。
南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。
南开大学拥有一支公能兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有专任教师2202人。其中，博士生导师885人、硕士生导师783人，教授898人、副教授857人。
南开大学具备培养学士、硕士和博士的完整教育体系。有在校学生31418人，其中本科生17005人，硕士研究生10299人，博士研究生4114人。有网络专科学生40230人，网络本科学生73029人。
学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，有本科专业93个（其中国家级特色专业18个），硕士学位授权一级学科11个，硕士专业学位授权点27个，博士学位授权一级学科31个，不在一级学科覆盖下的二级博士点1个，博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个，一级学科国家重点学科6个（覆盖35个二级学科），二级学科国家重点学科9个，一级学科天津市重点学科32个，国家级一流本科专业建设点21个，省级一流本科专业建设点2个。有国家重点实验室2个，国家工程研究中心1个，国家地方联合工程研究中心1个，2011协同创新中心3个。教育部重点实验室7个，教育部工程研究中心3个，教育部国际合作联合实验室2个，国家环境保护重点实验室1个，国家人权教育与培训基地1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，省部共建协同创新中心1个，教育部国别和区域研究基地7个（培育基地1个、备案基地6个），示范性国家国际科技合作基地4个。国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，国家虚拟仿真实验教学项目2项，国家基础学科人才培养和科学研究基地9个，国家教材建设重点研究基地1个，国家大学生文化素质教育基地1个，中华传统文化传承基地2个，国家创新人才培养示范基地1个。天津市重点实验室20个，天津市工程技术中心4个，天津市普通高等学校实验教学示范中心14个，天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位1个，天津市国际科技合作基地22个，天津市人文社科重点研究基地9个，天津市高校智库8个，天津市社科实验室5个，天津市爱国主义教育基地1个。
有中国科学院院士11人，中国工程院院士4人，发展中国家科学院院士8人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授44人、青年学者19人，“国家杰出青年科学基金”获得者57人、“国家优秀青年科学基金”获得者39人，国家“万人计划”领军人才27人、青年拔尖人才15人，国家“百千万人才工程”入选者30人，教育部“跨世纪人才基金”获得者21人、“新世纪优秀人才支持计划”入选者158人，国家级有突出贡献的专家22人，国务院学位委员会学科评议组成员16人，国家自然科学基金创新研究群体负责人6人，“国家高技术研究发展计划（863计划）”首席科学家3人，“国家重点基础研究发展计划（973计划）”首席科学家15人，国家重点研发计划项目负责人24人。国家级教学名师奖获得者7人，国家级教学团队9个，教育部“高校青年教师奖”获得者8人。天津市杰出人才8人，天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才11人、高层次创新创业团队带头人11人，天津市有突出贡献专家7人，天津市杰出津门学者3人，天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选63人、创新型人才团队带头人17人，“天津市杰出青年科学基金”获得者40人，天津市级教学名师奖获得者35人，天津市级教学团队18个。
南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀成果。2019年，周其林院士领衔完成的“高效手性螺环催化剂的发现”项目获国家自然科学奖一等奖。2007—2018年以第一单位获得国家自然科学二等奖4项，国家科技进步二等奖1项，国家技术发明二等奖1项。获国家教学成果奖46项，国家级精品资源共享课31门，国家级精品视频公开课15门，国家级一流本科课程31门，中国专利优秀奖1项，中国青年科技奖2项，全国百篇优秀博士论文累计入选20篇。2018年以来，南开学者团队以第一完成单位在Science上发表研究论文6篇。
南开大学秉承“知中国，服务中国”的优良传统，立足“四个服务”职责使命，聚焦“一带一路”、京津冀协同发展、雄安新区建设等国家和区域发展战略，积极发挥学科、人才和技术优势，努力为国家和地方经济社会发展服务。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、21世纪马克思主义研究院、亚太经济合作组织研究中心、中国新一代人工智能发展战略研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院、人权研究中心、津南研究院、统计研究院、生态文明研究院等研究机构是国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。学校按照“国家急需，世界一流”的原则，全面对接“创新驱动发展”战略、“中国制造2025”等的实施，积极推动各类协同创新中心和若干高层次交叉科学中心建设，与一批高校、企业、科研院所、政府部门建立了紧密合作关系。
南开大学重视学生德、智、体、美、劳全面发展，构建南开特色的“公能”素质教育体系，探索“课堂教学－校园文化－社会实践”三位一体育人模式。以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。注重培育优良校风，大力加强校园文化建设，为学生营造丰富高雅、活泼向上的成长氛围。推进创新创业教育，开办“创业班”，推进“南开大学学生创新创业实践基地”建设，提升学生创新能力，助力学生创业计划落地。大力开展“师生同行”社会实践，搭建师生“受教育、长才干、作贡献”的互动平台。南开毕业生以专业基础扎实、综合素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。
南开大学有着广泛的国际影响，与320多所国际知名大学和国际学术机构建立了合作与交流关系；有专兼职外国专家400余人，以及来自114个国家和地区的2000余名留学生在校学习；承建了英国格拉斯哥大学孔子学院等8所海外孔子学院；与英国牛津大学、伯明翰大学、韩国SK集团共建国际联合研究中心；与世界经济论坛（达沃斯论坛）、全球大学领导者论坛（GULF）、国际公立大学联盟（IFPU）、国际大学联合会（IAU）、世界工程组织联合会（WFEO）等国际组织保持着密切联系，通过积极参与各类国际组织活动，进一步推动与世界一流大学、机构的实质性、深层次合作。
南开大学先后授予数学家陈省身、物理学家吴大猷、经济学家扬·米尔达尔、美国科学院院士蒋－卡洛·若塔、哈佛大学医学院教授摩斯·居达·福克曼、台湾海基会前董事长江丙坤、美国莱斯大学校长李达伟、世界经济论坛主席克劳斯·施瓦布、新加坡总统陈庆炎、法国宪法委员会主席洛朗·法比尤斯等10位国际著名人士名誉博士称号。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、罗伯特·蒙代尔、彼得·杜赫提、卡尔·巴里·夏普莱斯、弗农·洛马克斯·史密斯、罗伯特·恩格尔、巴里·詹姆斯·马歇尔、托马斯·萨金特，美国前国务卿基辛格，韩国前总统金大中，欧盟委员会前主席、意大利前总理罗马诺·普罗迪，著名作家金庸等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任客座教授、兼职教授。
南开大学将深入贯彻落实习近平总书记来校视察重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，践行“四个服务”重要使命，加快建设南开品格、中国特色、世界一流大学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴做出新一代南开人的历史贡献。
（数据截至2020年12月）
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