文学院-刘畅导师介绍
刘畅
教授
博士生导师
男
文学院
新闻传播学
新闻传播理论研究,中国古代文学思想史
先后就读于天津师范大学中文系、南开大学中文系、南开大学历史学院，学习汉语言文学、中国文学理论批评史、中国古代政治思想史，获文学学士、文学硕士、历史学博士学位。现为南开大学文学院中国语言文学系、传播学系教授，博士生导师。主要从事中国古代文学思想史、古代政治思想史、现代新闻传播思想理论研究。有专著《心君同构：中国古代政治思想史的一种原型范畴分析》、《史料还原与思辨索原》、《多元视角下的新闻传播理论新探》、《中国文学思想史· 宋代文学思想史》。在《文学遗产》、《文学评论》、《社会科学战线》、《南开学报》、《当代传播》等发表专业学术论文70余篇。另在《光明日报》、《中国青年报》、《读书》、《书屋》、《散文》、《今晚报》等发表随笔、评论、散文、杂文300余篇。1993—1994年，赴美国哈佛大学东亚语言文明系，访问进修；2004年，应英国爱丁堡大学苏格兰汉学研究中心之邀，进行学术访问；2009年应美国迈阿密大学新闻传播学院之邀，前往调研、访问、讲学。2010年至2011年，在韩国水原大学中文系任教一年。
■ 研究方向 中国古代文学思想史，中国古代著述思想，网络媒体与社会思潮，新媒体与社会治理
■ 主讲课程 儒道经典选析（博），古代文学思想史专题（博），传播学理论基础（硕），社会心理学（硕、本），新闻传播学专业英语 Field English of Journalism and Mass Communication（硕、本）
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科研项目
1．2012 —— 2014：国家哲学社会科学基金项目《中国古代著述思想研究》，编号：12BZW014。经费15万元。进行中。
2. 2010 —— 2012：南开大学亚洲研究中心项目《第五种权力与公民社会建设》，项目号：AS1007，经费3万元。已结项。
3. 2008 —— 2011：国家哲学社会科学基金重大项目。《中华民族共有精神家园建设研究》子项目《当代中国人精神状况分析研究》。已结项。
4.2008 —— 2011：天津市哲学社会科学规划课题《社会心理新闻研究》。经费0.8万元，已结项。
3. 2004 —— 2007 ：《心君同构意识研究》，南开大学中国社会史研究中心项目《中国历代统治阶级思想与民间社会意识的关系研究》子课题。经费3万元，已结项。
5．2001 —— 2003：《中国古代文学作品选》，负责“魏晋南北朝诗歌”、“中晚唐诗歌”、“中晚唐散文”。已结项。
6．1990 —— 1998：《清文海》，国家古籍整理委员会项目，第五册、第六册、第二十册、第二十八分册主编。已结项。
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研究成果
■ 学术著作
1· 《多维视角下的新闻传播理论新探》 暨南大学出版社， 2013年05月
2· 《心君同构：中国古代政治思想史的一种原型范畴分析》 南开大学出版社， 2009年03月
3· 《史料还原与思辨索原》 南开大学出版社， 2006年12月
4· 《中国文学思想史·宋代文学思想史》 湖南教育出版社， 2004年06月
■ 散文、杂文集
1· 《走读韩国》 暨南大学出版社， 2012年06月
2· 《传播：故事与思维》 暨南大学出版社， 2012年11月
3· 《周末读点社会心理学》 上海交通大学出版社， 2013年04月
■ 选注、译注
1·《中国古代文学作品选》（魏晋南北朝诗歌，中晚唐诗歌、散文） 高等教育出版社， 2004年08月
2·《何逊集注》 天津古籍出版社， 1988年12月
3·《王维诗歌译注》（合注） 四川巴蜀书社， 1989年10月
■ 新闻传播学专业论文 25篇
1·《开展异态传播现象研究的构想》，《当代传播》，2014年6期
2·《比喻延伸与范式转换》，《贵州社会科学》，2014年4期
3·《不确定新闻与不可靠叙述》，《天津师范大学学报》，2014年4期
1·《纸质书籍的生存与消亡》，《书屋》，2013年6期
2·《语言修辞与思想修辞》，《贵州社会科学》，2013年1期
3·《从传播学的几个发现看创新思维素养》，《当代传播》，2013年2期
1·微博问政、治理转型与“零碎社会工程”，《南京社会科学》，2012年4期（人大书报复印资料《新闻与传播》，2012（7）全文转载）
2·微博问政的多元学理角度观照，《当代传播》，2012年3期
1·《南京！南京！》：大国心态的视角，《贵州社会科学》，2010年4期
2·“心理事实”与“心理新闻”，《天津师范大学学报》，2010.4. 2010年20期《新华文摘》摘要转载
3·从“新闻心理”到“心理新闻”，《南京社会科学》，2010年5期
1·社会心理新闻：一种有待完善的新闻样式，《中州学刊》，2009年1期
2·“裁判员困境”与“第三方”入场，《南京社会科学》，2009年4期
3·“山寨文化”三题，《当代传播》，2009年4期
4·作为“他者”的第五种权力,《社会科学战线》，2009年10期
5·从“在场困境”到“缺场悖论”,《广州大学学报》, 2009年12期
1·陌生人社会与陌生度，《内蒙古社会科学》，2008年1期
2·裸露性传播的学理角度观照，《当代传播》，2008年1期
3·网人合一·类像世界·体验经济，《云南社会科学》，2008年2期
4·“第二人生”与虚拟自我,《甘肃社会科学》，2008年第2期
5·从Web1.0到“Web3.0之路，《河南社会科学》，2008年第2期
6·Web2.0时代的“网民议程设置”,《天津师范大学学报》，2008年3期（人大复印报刊资料《新闻与传播》2008年8期全文转载）
7·虚假议程设置：从“倒萨”到“涉藏”,《当代传播》，2008年5期
8·从《红楼梦》看曹雪芹的新闻价值观，《文学与文化》，第八辑，2008年6月
1·传统回归与“两级传播”，《当代传播》，2006年5期
■ 中国古代文学与文学思想史专业论文 42篇
1·《庄子》“卮言”辨析，《南开学报》，2017年01期
1·若即若离与唯务折衷：从社会距离看刘勰文学思想的形成，《文学与文化》，2012年2期，2012年6月
2·速老与不朽：曹丕著述思想的文化心态剖析，《文学与文化》第十辑，2009年12月
3·三不朽:回到原始语境的思想梳理，《文学遗产》，2004年5期（《新华文摘》2004（23）摘要转载，人大复印资料《中国古代、近代文学研究》2005（2）全文转载）
4·论刘勰首倡合南北文学两长，《文学遗产》，1999年6期
5·王船山诗歌美学三题，《文学遗产》，1985年3期
6·广义的物色态度与萧统的编篡思想，《天津社会科学》，2000年6期
7·文官政治·书卷风流·人文气象，《南开学报》，2000年5期（人大复印资料《中国古代近代文学》2000（10）全文转载）
8·盛唐之音生成的审美契机《南开学报》，1997年1期
9·论何逊诗的清美及其在文学史上地位，《南开学报》，1989年3期
10·从曹丕到刘勰：批评者的视角，《天津师范大学学报》，2005年1期
11·春秋意识与传统诗词，《天津师范大学学报》，2003年1期
12·《文心雕龙》：贵器用与重风骨，《天津师范大学学报》，2000年1期（人大复印资料《中国古代近代文学》2000（7）全文转载）
13·史料还原与思辨索原，《天津师范大学学报》，1999年3期（人大书报复印资料《中国古代近代文学》1999（11）全文转载）
14·论刘勰的南北文学观，《天津师范大学学报》，1998年1期(人大复印资料《中国古代近代文学研究》1998（6）全文转载）
15·格物致知：理学认识论与文艺审美观，《天津师范大学学报》2001年2期（人大复印资料《中国古代近代文学》2001年9期全文转载)
16·老庄哲学与船山美学的思想渊源，《学术月刊》，1985年10期
17·王船山现量说对传统艺术直觉诗论的改造，《江汉论坛》，1984年10期
18·社会心理与文学风貌《读书》，1987年8期
19·书不可玩《读书》， 1984年7期
20·老成·平淡·以清为美：宋人审美趣味丛谈，《淮阴师院学报》，2004年2期
21·宋人二元心态及矛盾互补理论范畴，南开大学古籍所《文史论集二集》
22·宋代文人心态的二元格局管窥，《洛阳师专学报》，2001年4期
23·老成 —— 宋人的审美追求之一，《中国韵文学刊》，2001年1期
24·论宋代文学思想的社会文化背景，《淮阴师院学报》，2001年3期
25·从“睹物兴情，更向篇什”看萧统的著述思想，《沧州师专学报》，2000年4期
26·萧统文学观的审美角度观照，《淮阴师院学报》，2000年2期（人大书报复印资料《中国古代近代文学》2001（10）全文转载）
27·从屈原到宋玉的审美嬗变，《苏东学刊》，2000年1期
28·由《程器》观《风骨》，《洛阳师专学报》，2000年1期（《高等学校文科学报文摘》2000（3）摘要转载）
29·从《物色》测析昭明对刘勰的“深爱接之”,《天津大学学报》，2000年1期
30·《文心雕龙》 ：尚北宗南与唯务折衷，《扬州大学学报》，2000年1期
31·警悟与赏玩 ：萧统与刘勰著述思想的分野，《天津师专学报》，1999年3期
32·舒愤与警悟 ：司马迁与曹丕两种著述不朽类型，《洛阳师专学报》，1999年4期
33·由“悲凉”看建安风骨的北方文化审美属性，《天津大学学报》，1999年1期
34·楚辞悲秋与建安悲凉，南开大学古籍所《文史论集》
35·《物色》—— 南国美学之花，《天津师专学报》，1999年1期
36·南风北土差异的文学审美价值，《天津师专学报》，1998年4期
37·明稿本明诸名人尺牍，《中国典籍与文化》，1995年2期
38·清康熙刻本宝纶堂集，《中国典籍与文化》，1995年1期
39·论王夫之的文艺鉴赏观，《船山学报》，1987年2期
40·王船山艺术思想成因初探，《船山学报》，1986年1期
41·论家庭环境对王船山的影响，《船山学报》，1985年1期
■ 中国古代思想史专业论文 13篇
1·中国古代文化罪错思想初探，《浙江社会科学》，2016年1期
2·述而不作与官本位文化基因，《浙江社会科学》，2015年2期
3·心君同构：作为一种思想史现象，《天津社会科学》，2004年5期（人大书报复印资料《政治学》2004（12）全文转载）
4·述而不作：作为一种思维方式,《天津社会科学》，2002年6期
5·中国哲学的公私之辨《南开学报》，2003年3期（《光明日报》2003年8月28日摘要转载）
6·感官与心灵：中西方的不同命运,《天津师范大学学报》，2002年1期
7·问题滞后与思想原创短缺,《浙江社会科学》，2004年1期（《全国高等学校文科学报摘要》2004（2）转载）
8·《关于‘厶’字的象意特点及几个证明》商略,《史学集刊》，2004年1期
9·“自环为厶，背厶为公”辨析,《内蒙古大学学报》，2004年2期
10·先秦“尚大”思维论,《社会科学辑刊》，2003年5期
11·思想力问题与述而不作传统，《人文杂志》，2002年5期
12·司马迁、曹丕、萧统三人著述思想比较谈，《西北民族学院学报》，2000年1期
13·述而不作：从官方职能到学术思想，《中国典籍与文化》，2001年1期（人大书报复印资料《历史学》2001（8）全文转载）
■ 译文
1·《英语世界隐私观念研究综述》，《南开学报》，2005年1期。原作英文，作者杜博妮教授，时就职于英国爱丁堡大学苏格兰汉学研究中心
2. The Contention of “A Hundred Schools of Thought” and Development of the Theory of Monarchism During the Warring, Contemporary Chinese Thought, Winter 2013–14/ Spring 2014. 原作中文，作者刘泽华教授，论文题目《战国百家争鸣与王权主义理论的发展》，原载于《学术月刊》，1986年12期。译后发表于比利时鲁汶大学《当代中国思想》2014年春季号。
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学校介绍
南开大学是教育部直属重点综合性大学，是敬爱的周恩来总理的母校。新中国成立以来，学校发展始终得到党和国家的亲切关怀。毛泽东主席题写校名、亲临视察；周恩来总理三回母校指导；邓小平同志会见数学大师陈省身，批示成立南开数学研究所；江泽民同志、胡锦涛同志先后视察南开。特别是党的十八大以来，习近平总书记多次对南开的发展给予肯定，并对相关工作回信和勉励，更在百年校庆之际亲临南开视察。
南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁，学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。
新中国成立后，经历高等教育院系调整，成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来，天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入，经教育部与天津市共建支持，学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月，新校区建成启用后，初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月，入选国家42所世界一流大学建设高校，且为36所A类高校之一。
南开大学坚持“允公允能，日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念，以“知中国，服务中国”为宗旨，以杰出校友周恩来为楷模，作育英才，繁荣学术，强国兴邦，传承文明，努力建设世界一流大学。
南开大学占地443.12万平方米，其中八里台校区占地121.60万平方米，津南校区占地245.89万平方米，泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积195.19万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则，与天津大学全面合作办学。
南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中，形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个，学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。
南开大学拥有一支公能兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有专任教师2202人。其中，博士生导师885人、硕士生导师783人，教授898人、副教授857人。
南开大学具备培养学士、硕士和博士的完整教育体系。有在校学生31418人，其中本科生17005人，硕士研究生10299人，博士研究生4114人。有网络专科学生40230人，网络本科学生73029人。
学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系，有本科专业93个（其中国家级特色专业18个），硕士学位授权一级学科11个，硕士专业学位授权点27个，博士学位授权一级学科31个，不在一级学科覆盖下的二级博士点1个，博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个，一级学科国家重点学科6个（覆盖35个二级学科），二级学科国家重点学科9个，一级学科天津市重点学科32个，国家级一流本科专业建设点21个，省级一流本科专业建设点2个。有国家重点实验室2个，国家工程研究中心1个，国家地方联合工程研究中心1个，2011协同创新中心3个。教育部重点实验室7个，教育部工程研究中心3个，教育部国际合作联合实验室2个，国家环境保护重点实验室1个，国家人权教育与培训基地1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，省部共建协同创新中心1个，教育部国别和区域研究基地7个（培育基地1个、备案基地6个），示范性国家国际科技合作基地4个。国家级实验教学示范中心5个，国家级虚拟仿真实验教学中心2个，国家虚拟仿真实验教学项目2项，国家基础学科人才培养和科学研究基地9个，国家教材建设重点研究基地1个，国家大学生文化素质教育基地1个，中华传统文化传承基地2个，国家创新人才培养示范基地1个。天津市重点实验室20个，天津市工程技术中心4个，天津市普通高等学校实验教学示范中心14个，天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位1个，天津市国际科技合作基地22个，天津市人文社科重点研究基地9个，天津市高校智库8个，天津市社科实验室5个，天津市爱国主义教育基地1个。
有中国科学院院士11人，中国工程院院士4人，发展中国家科学院院士8人，教育部“长江学者奖励计划”特聘教授44人、青年学者19人，“国家杰出青年科学基金”获得者57人、“国家优秀青年科学基金”获得者39人，国家“万人计划”领军人才27人、青年拔尖人才15人，国家“百千万人才工程”入选者30人，教育部“跨世纪人才基金”获得者21人、“新世纪优秀人才支持计划”入选者158人，国家级有突出贡献的专家22人，国务院学位委员会学科评议组成员16人，国家自然科学基金创新研究群体负责人6人，“国家高技术研究发展计划（863计划）”首席科学家3人，“国家重点基础研究发展计划（973计划）”首席科学家15人，国家重点研发计划项目负责人24人。国家级教学名师奖获得者7人，国家级教学团队9个，教育部“高校青年教师奖”获得者8人。天津市杰出人才8人，天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才11人、高层次创新创业团队带头人11人，天津市有突出贡献专家7人，天津市杰出津门学者3人，天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选63人、创新型人才团队带头人17人，“天津市杰出青年科学基金”获得者40人，天津市级教学名师奖获得者35人，天津市级教学团队18个。
南开大学既是教学中心，又是科研中心，取得了一批国内外公认的优秀成果。2019年，周其林院士领衔完成的“高效手性螺环催化剂的发现”项目获国家自然科学奖一等奖。2007—2018年以第一单位获得国家自然科学二等奖4项，国家科技进步二等奖1项，国家技术发明二等奖1项。获国家教学成果奖46项，国家级精品资源共享课31门，国家级精品视频公开课15门，国家级一流本科课程31门，中国专利优秀奖1项，中国青年科技奖2项，全国百篇优秀博士论文累计入选20篇。2018年以来，南开学者团队以第一完成单位在Science上发表研究论文6篇。
南开大学秉承“知中国，服务中国”的优良传统，立足“四个服务”职责使命，聚焦“一带一路”、京津冀协同发展、雄安新区建设等国家和区域发展战略，积极发挥学科、人才和技术优势，努力为国家和地方经济社会发展服务。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、21世纪马克思主义研究院、亚太经济合作组织研究中心、中国新一代人工智能发展战略研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院、人权研究中心、津南研究院、统计研究院、生态文明研究院等研究机构是国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。学校按照“国家急需，世界一流”的原则，全面对接“创新驱动发展”战略、“中国制造2025”等的实施，积极推动各类协同创新中心和若干高层次交叉科学中心建设，与一批高校、企业、科研院所、政府部门建立了紧密合作关系。
南开大学重视学生德、智、体、美、劳全面发展，构建南开特色的“公能”素质教育体系，探索“课堂教学－校园文化－社会实践”三位一体育人模式。以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。注重培育优良校风，大力加强校园文化建设，为学生营造丰富高雅、活泼向上的成长氛围。推进创新创业教育，开办“创业班”，推进“南开大学学生创新创业实践基地”建设，提升学生创新能力，助力学生创业计划落地。大力开展“师生同行”社会实践，搭建师生“受教育、长才干、作贡献”的互动平台。南开毕业生以专业基础扎实、综合素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。
南开大学有着广泛的国际影响，与320多所国际知名大学和国际学术机构建立了合作与交流关系；有专兼职外国专家400余人，以及来自114个国家和地区的2000余名留学生在校学习；承建了英国格拉斯哥大学孔子学院等8所海外孔子学院；与英国牛津大学、伯明翰大学、韩国SK集团共建国际联合研究中心；与世界经济论坛（达沃斯论坛）、全球大学领导者论坛（GULF）、国际公立大学联盟（IFPU）、国际大学联合会（IAU）、世界工程组织联合会（WFEO）等国际组织保持着密切联系，通过积极参与各类国际组织活动，进一步推动与世界一流大学、机构的实质性、深层次合作。
南开大学先后授予数学家陈省身、物理学家吴大猷、经济学家扬·米尔达尔、美国科学院院士蒋－卡洛·若塔、哈佛大学医学院教授摩斯·居达·福克曼、台湾海基会前董事长江丙坤、美国莱斯大学校长李达伟、世界经济论坛主席克劳斯·施瓦布、新加坡总统陈庆炎、法国宪法委员会主席洛朗·法比尤斯等10位国际著名人士名誉博士称号。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、罗伯特·蒙代尔、彼得·杜赫提、卡尔·巴里·夏普莱斯、弗农·洛马克斯·史密斯、罗伯特·恩格尔、巴里·詹姆斯·马歇尔、托马斯·萨金特，美国前国务卿基辛格，韩国前总统金大中，欧盟委员会前主席、意大利前总理罗马诺·普罗迪，著名作家金庸等被聘为名誉教授，一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任客座教授、兼职教授。
南开大学将深入贯彻落实习近平总书记来校视察重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，践行“四个服务”重要使命，加快建设南开品格、中国特色、世界一流大学，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴做出新一代南开人的历史贡献。
（数据截至2020年12月）
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