李金铮,南开大学杰出教授,历史学院暨中国社会史研究中心教授,教育部长江学者特聘教授,国务院特殊津贴专家,教育部高等学校历史学科教学指导委员会委员。主要研究中国近代社会经济史、中共革命史、天津城市史。岀版《治史理念与方法:基于中国近现代史的讨论》《传统与变迁:近代华北乡村的经济与社会》《底色完韧:近代冀中定县小农经济的延续与渐变》《借贷关系与乡村变动》《重访革命》等专著。在《中国社会科学》《历史研究》《近代史研究》《中共党史研究》《台北中研院近代史研究所集刊》《社会学研究》等发表论文百余篇。获教育部人文社会科学优秀成果奖及省部级奖多项。
1.《民国时期中国乡村借贷关系研究》,国家社科基金项目(00CZS009)
2.《民国时期长江中下游乡村借贷研究》,中国博士后科学基金会项目(1999- 2002)
3.《三四十年代太行山区的社会变迁》(魏宏运教授主持),国家社科基金重点项目(1998-2002)
4.《革命权力与民间社会:1937-1949年的华北乡村》,教育部哲学社会科学项目(06JA770022)
5.《中共革命与乡村社会:1937-1949年的华北根据地、解放区》,国家社科基金项目(07BDJ008),结项“优秀”
6。《政权建设与民间社会:1937-1949年的中共华北根据地》,教育部人文社会科学重点研究基地2007年度重大研究项目(07JJD840188)
7.《近代冀中定县农村经济研究》,2009年教育部新世纪优秀人才资助计划项目(NCET—09—0480)
8.《民国日常生活》,教育部人文社会科学重点研究基地2013年度重大研究项目(13JJD770017)
9.《近代冀中与江南乡村社会经济之比较研究》,国家社科基金项目(15BZS100),结项优秀。
10.《传统向现代的转型:中国近现代日常生活研究》,教育部人文社会科学重点研究基地2018年度重大项目(18JJD770001)
论文:
在《中国社会科学》《历史研究》《近代史研究》《台北中研院近史所研究集刊》《中共党史研究》《中国经济史研究》《社会学研究》等发表论文120余篇。主要有:
1. 中国近代经济思想史
早期中国马克思主义学者对农村经济的主张, 《近代史研究》2017年第5期
“研究清楚才动手”:20世纪三四十年代费孝通的农村经济思想,《近代史研究》2014年第4期
“相成相克”: 二十世纪三四十年代费孝通的城乡关系论,《中国社会科学》2020年第2期
“土货化”经济学:方显廷及其中国经济学研究, 《近代史研究》2016年第4期
题同释异:中国近代农民何以贫困,《江海学刊》2013年第1期
近代中国“耕地”红线之争,《人文杂志》2017年第3期
大农与小农: 清末民国时期中国农业经营规模的论争,《近代史研究》2021年第5期
毁灭与重生的纠结:20世纪三四十年代中国农村手工业前途之争,《江海学刊》2015年第1期
2. 中国近代社会经济史
中国近代乡村经济史研究的十大论争 , 《历史研究》2012年第2期
二十年来中国近代乡村经济史的新探索,《历史研究》2003年第4期
从11村个体农民生产消费看中国近代农村变迁, 《中国经济史研究》2004年第3期
发展还是衰落:中国近代乡村经济的发展趋势, 《史学月刊》2013年第11期
求利抑或谋生:国际视域下中国近代农民经济行为的论争,《史学集刊》2015年第3期
定县调查:中国农村社会调查的里程碑, 《社会学研究》2008年第2期
另一种视野:民国时期外国学者与中国农村调查, 《文史哲》2009年第3期
也论近代人口压力, 《近代史研究》2008年第4期
二三十年代冀中农村性比例失衡的实证分析, 《社会学研究》1998年第5期
相对分散与较为集中:从冀中定县看近代华北平原乡村土地分配关系的本相,《中国经济史研究》2012年第3期
生态、地权与经营的合力:从冀中定县看近代华北平原乡村的雇佣关系,《近代史研究》2020年第2期
矫枉不可过正:从冀中定县看近代华北平原租佃关系的复杂本相, 《近代史研究》2011年第6期
延续与渐变:近代冀中定县的农业生产及其动力, 《历史研究》2015年第3期
传统与现代的主辅合力:从冀中定县看近代中国农村家庭手工业的存续, 《中国经济史研究》2014年第4期
传统与变迁:近代冀中定县手工业生产方式的多元化,《南开学报》2009年第1期
20世纪上半期中国乡村经济交易的中保人, 《近代史研究》2003年第6期
释“高利贷”:基于中国近代乡村史的考察,《社会科学战线》2016年第9期
民国时期现代农村金融的运作方式——兼与高利贷比较,《江海学刊》2002年第3期
20世纪20-40年代典当业的衰落,《中国经济史研究》2002年第4期
绩效与不足:民国时期现代农业金融与农村社会之关系,《中国农史》2003年第1期
论二三十年代华北乡村合作社的借贷活动及其效果,《史学月刊》2000年第3期
收入增长与结构性贫困:近代冀中定县农民生活水平的量化分析, 《近代史研究》2010年第4期
晏阳初与定县平民教育实验, 香港《二十一世纪》2004年10月号
在国家、社会与当铺之间:近代天津当息的博弈史,《中国经济史研究》2011年第2期
清末官方与民间社会互动之一瞥:以1908—1911年天津商会反对开征印花税为中心,《江海学刊》2006年第6期
中国通货膨胀的恶例——金圆券发行内幕初探, 《中国社会经济史研究》1999年第1期
论保定陆军军官学校, 《近代史研究》1995年第1期
论卢作孚对民生公司的有效管理,《近代史研究》1990年第3期
3. 中共革命史
向“新革命史”转型:中共革命史研究方法的反思与突破, 《中共党史研究》2010年第1期
再议“新革命史”的理念与方法 , 《中共党史研究》2016年第11期
“新革命史”:由来、理念与实践,《江海学刊》2018年第2期
“新革命史”学术概念再辨析,《中共党史研究》2019年第4期
什么是“大党史”?《中共党史研究》2022年第3期
中共党史回归历史学科的正当性,《江海学刊》2021年第4期
追寻他者“镜像”下的中共革命史,《中共党史研究》2018年第11期
中共革命的“乡土性格”刍议,《中共党史研究》2019年第11期
抗日战争整体史的叙事问题,《中共党史研究》2021年第5期
抗日根据地社会史研究的构想,《抗日战争研究》1996年第1期
抗日根据地的“关系”史研究,《抗日战争研究》2016年第2期
从辛亥鼎革到中共革命:革命与建设的主从认识及其演进,《史学月刊》2021年第2期
农民何以支持与参加中共革命,《近代史研究》2012年第4期
从“问题”到难题:“中共革命胜利来之不易”一解,《社会科学辑刊》2017年第1期
土地改革中的农民心态:以1937-1949年华北乡村为中心, 《近代史研究》2006年第4期
农民参军与土地改革关系考:以北岳、太行和冀南区为例 ,《台湾中研院近代史研究所集刊》第93期,2016年期
中共抗战的生态环境解释,《抗日战争研究》2023年第3期
坚持:抗战时期冀中区堡垒户的形成、使命与困境,《抗日战争研究》2018年第1期
革命策略与传统制约:中共民间借贷政策新解,《历史研究》2006年第3期
论华北抗日根据地、解放区的农贷,《近代史研究》2000年第4期
华北抗日根据地私人借贷利率政策考,《抗日战争研究》2001年第3期
私人互助借贷的新方式——论华北抗日根据地、解放区的“互借”运动 ,《中共党史研究》2000年第3期
抗日战争时期晋察冀边区的农业,《中共党史研究》1992年第4期
内与外:华北根据地、解放区之间的商贸往来,《中国经济史研究》2022年第5期
跨区磨合:华北根据地、解放区之间的本币关系,《开放时代》2023年第1期
冲突与和解:一九四八年沂蒙解放区的抗旱救灾与祈雨事件,《中共党史研究》2018年第3期
晋察冀边区1939年的救灾渡荒工作, 《抗日战争研究》1994年第4期
读者与报纸、党政军的联动:《晋察冀日报》的阅读史,《近代史研究》2018年第4期
中共抗日根据地的简体字,《抗日战争研究》2024年第1期
论抗战时期张闻天主持的晋陕农村调查 , 《抗日战争研究》2008年第1期
知行合一:外国记者的革命叙事与中共形象,《河北学刊》2016年第2期(《新华文摘》2016年12期)
劳动、平等、性别:集体化时期太行山区男女的“同工同酬”,《中共党史研究》2012年第7期
4. 史学理念、方法、评论及其他
整体史:历史研究的三位一体,《近代史研究》2012年第5期
方法论的内外互补:“中国史”学界的中国与西方,《史学月刊》2018年第8期
小历史与大历史的对话:王笛《茶馆》之方法论,《近代史研究》2015年第3期
区域史研究的个性与共性 ,《光明日报》2016年11月16日
区域路径:中国近代乡村经济史研究方法论,《河北学刊》2007年第5期
让制度史研究更为鲜活,《人民日报》2020年9月14日
追溯先辈之识见:中国近代乡村社会经济史研究的“新”与“旧”,《史学集刊》2012年第5期
赓续与创新:改革四十年中国近代史研究的四个推动力,《河北学刊》2018年第10期
问题、结构与阐释:《中国大企业》的方法论意义,《中国社会经济史研究》2015年第1期
《中华人民共和国社会史》的学术风格与贡献 , 《当代中国史研究》2017年第3期
借鉴与发展:中国当代社会史研究的总体运思,《河北学刊》2012年第4期
“文革”史学——以中国近代史为例,《史学月刊》2002年第11期
问题意识:集体化时代中国农村社会的历史解释,《晋阳学刊》2011年第1期
众生相:民国日常生活史研究,《安徽史学》2015年第3期
专家匿名审稿的正负博弈,《近代史研究》2018年第5期
从五部日记看中国主流精英知识分子对卢沟桥事变的反应,《河北学刊》2021年第2期
专著:
《治史理念与方法:基于中国近现代史的讨论》,中国社会科学出版社2000年版
《传统与变迁:近代华北乡村的经济与社会》,人民出版社2014年版
《底色顽韧:近代冀中定县小农经济的延续与渐变》,中华书局2022年版
《近代中国乡村社会经济探微》,人民出版社2004年版
《民国乡村借贷关系研究——以长江中下游地区为中心》,人民出版社2003年版
《借贷关系与乡村变动——民国时期华北乡村借贷之研究》,河北大学出版社2000年版
《重访革命:中共“新革命史”的转向》,香港中华书局-开明书店2021年版
合著:
《二十世纪三四十年代太行山地区社会调查与研究》,人民出版社2003年版
《中国现代经济史》,吉林大学出版社1991年版
《民国史纪事本末》,辽宁人民出版社1998年版
《傅尚文先生与中国近现代史研究论文集》,河北大学出版社2019年版
南开大学是教育部直属重点综合性大学,是敬爱的周恩来总理的母校。新中国成立以来,学校发展始终得到党和国家的亲切关怀。毛泽东主席题写校名、亲临视察;周恩来总理三回母校指导;邓小平同志会见数学大师陈省身,批示成立南开数学研究所;江泽民同志、胡锦涛同志先后视察南开。特别是党的十八大以来,习近平总书记多次对南开的发展给予肯定,并对相关工作回信和勉励,更在百年校庆之际亲临南开视察。
南开大学由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办,肇始于1904年,成立于1919年。1937年校园遭侵华日军炸毁,学校南迁。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学,被誉为“学府北辰”。1946年回津复校并改为国立。
新中国成立后,经历高等教育院系调整,成为文理并重的全国重点大学。改革开放以来,天津对外贸易学院、中国旅游管理干部学院相继并入,经教育部与天津市共建支持,学校发展成为国家“211工程”和“985工程”重点建设的综合性研究型大学。2015年9月,新校区建成启用后,初步形成了八里台校区、津南校区、泰达学院“一校三区”办学格局。2017年9月,入选国家42所世界一流大学建设高校,且为36所A类高校之一。
南开大学坚持“允公允能,日新月异”的校训,弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的传统和“文以治国、理以强国、商以富国”的理念,以“知中国,服务中国”为宗旨,以杰出校友周恩来为楷模,作育英才,繁荣学术,强国兴邦,传承文明,努力建设世界一流大学。
南开大学占地443.12万平方米,其中八里台校区占地121.60万平方米,津南校区占地245.89万平方米,泰达学院占地6.72万平方米。校舍建筑总面积195.19万平方米。按照“独立办学、紧密合作”的原则,与天津大学全面合作办学。
南开大学是国内学科门类齐全的综合性、研究型大学之一。在长期办学过程中,形成了文理并重、基础宽厚、突出应用与创新的办学特色。有专业学院26个,学科门类覆盖文、史、哲、经、管、法、理、工、农、医、教、艺等。
南开大学拥有一支公能兼备、业务精湛、奋发有为、充满活力的师资队伍。有专任教师2202人。其中,博士生导师885人、硕士生导师783人,教授898人、副教授857人。
南开大学具备培养学士、硕士和博士的完整教育体系。有在校学生31418人,其中本科生17005人,硕士研究生10299人,博士研究生4114人。有网络专科学生40230人,网络本科学生73029人。
学校积极构建和发展适应21世纪经济社会发展和人才培养需要的学科体系,有本科专业93个(其中国家级特色专业18个),硕士学位授权一级学科11个,硕士专业学位授权点27个,博士学位授权一级学科31个,不在一级学科覆盖下的二级博士点1个,博士后科研流动站28个。有国家“双一流”建设学科5个,一级学科国家重点学科6个(覆盖35个二级学科),二级学科国家重点学科9个,一级学科天津市重点学科32个,国家级一流本科专业建设点21个,省级一流本科专业建设点2个。有国家重点实验室2个,国家工程研究中心1个,国家地方联合工程研究中心1个,2011协同创新中心3个。教育部重点实验室7个,教育部工程研究中心3个,教育部国际合作联合实验室2个,国家环境保护重点实验室1个,国家人权教育与培训基地1个,教育部人文社会科学重点研究基地6个,省部共建协同创新中心1个,教育部国别和区域研究基地7个(培育基地1个、备案基地6个),示范性国家国际科技合作基地4个。国家级实验教学示范中心5个,国家级虚拟仿真实验教学中心2个,国家虚拟仿真实验教学项目2项,国家基础学科人才培养和科学研究基地9个,国家教材建设重点研究基地1个,国家大学生文化素质教育基地1个,中华传统文化传承基地2个,国家创新人才培养示范基地1个。天津市重点实验室20个,天津市工程技术中心4个,天津市普通高等学校实验教学示范中心14个,天津市普通高等学校实验教学示范中心建设单位1个,天津市国际科技合作基地22个,天津市人文社科重点研究基地9个,天津市高校智库8个,天津市社科实验室5个,天津市爱国主义教育基地1个。
有中国科学院院士11人,中国工程院院士4人,发展中国家科学院院士8人,教育部“长江学者奖励计划”特聘教授44人、青年学者19人,“国家杰出青年科学基金”获得者57人、“国家优秀青年科学基金”获得者39人,国家“万人计划”领军人才27人、青年拔尖人才15人,国家“百千万人才工程”入选者30人,教育部“跨世纪人才基金”获得者21人、“新世纪优秀人才支持计划”入选者158人,国家级有突出贡献的专家22人,国务院学位委员会学科评议组成员16人,国家自然科学基金创新研究群体负责人6人,“国家高技术研究发展计划(863计划)”首席科学家3人,“国家重点基础研究发展计划(973计划)”首席科学家15人,国家重点研发计划项目负责人24人。国家级教学名师奖获得者7人,国家级教学团队9个,教育部“高校青年教师奖”获得者8人。天津市杰出人才8人,天津市“人才发展特殊支持计划”领军人才3人、青年拔尖人才11人、高层次创新创业团队带头人11人,天津市有突出贡献专家7人,天津市杰出津门学者3人,天津市“131”创新人才培养工程第一层次人选63人、创新型人才团队带头人17人,“天津市杰出青年科学基金”获得者40人,天津市级教学名师奖获得者35人,天津市级教学团队18个。
南开大学既是教学中心,又是科研中心,取得了一批国内外公认的优秀成果。2019年,周其林院士领衔完成的“高效手性螺环催化剂的发现”项目获国家自然科学奖一等奖。2007—2018年以第一单位获得国家自然科学二等奖4项,国家科技进步二等奖1项,国家技术发明二等奖1项。获国家教学成果奖46项,国家级精品资源共享课31门,国家级精品视频公开课15门,国家级一流本科课程31门,中国专利优秀奖1项,中国青年科技奖2项,全国百篇优秀博士论文累计入选20篇。2018年以来,南开学者团队以第一完成单位在Science上发表研究论文6篇。
南开大学秉承“知中国,服务中国”的优良传统,立足“四个服务”职责使命,聚焦“一带一路”、京津冀协同发展、雄安新区建设等国家和区域发展战略,积极发挥学科、人才和技术优势,努力为国家和地方经济社会发展服务。习近平新时代中国特色社会主义思想研究院、21世纪马克思主义研究院、亚太经济合作组织研究中心、中国新一代人工智能发展战略研究院、经济与社会发展研究院、滨海开发研究院、人权研究中心、津南研究院、统计研究院、生态文明研究院等研究机构是国家有关部委和地方政府的“智囊团”和“人才库”。学校按照“国家急需,世界一流”的原则,全面对接“创新驱动发展”战略、“中国制造2025”等的实施,积极推动各类协同创新中心和若干高层次交叉科学中心建设,与一批高校、企业、科研院所、政府部门建立了紧密合作关系。
南开大学重视学生德、智、体、美、劳全面发展,构建南开特色的“公能”素质教育体系,探索“课堂教学-校园文化-社会实践”三位一体育人模式。以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想,实行弹性学制、学分制、主辅修制、双学位制。注重培育优良校风,大力加强校园文化建设,为学生营造丰富高雅、活泼向上的成长氛围。推进创新创业教育,开办“创业班”,推进“南开大学学生创新创业实践基地”建设,提升学生创新能力,助力学生创业计划落地。大力开展“师生同行”社会实践,搭建师生“受教育、长才干、作贡献”的互动平台。南开毕业生以专业基础扎实、综合素质全面、富于开拓精神和实践能力而受到社会各界青睐。
南开大学有着广泛的国际影响,与320多所国际知名大学和国际学术机构建立了合作与交流关系;有专兼职外国专家400余人,以及来自114个国家和地区的2000余名留学生在校学习;承建了英国格拉斯哥大学孔子学院等8所海外孔子学院;与英国牛津大学、伯明翰大学、韩国SK集团共建国际联合研究中心;与世界经济论坛(达沃斯论坛)、全球大学领导者论坛(GULF)、国际公立大学联盟(IFPU)、国际大学联合会(IAU)、世界工程组织联合会(WFEO)等国际组织保持着密切联系,通过积极参与各类国际组织活动,进一步推动与世界一流大学、机构的实质性、深层次合作。
南开大学先后授予数学家陈省身、物理学家吴大猷、经济学家扬·米尔达尔、美国科学院院士蒋-卡洛·若塔、哈佛大学医学院教授摩斯·居达·福克曼、台湾海基会前董事长江丙坤、美国莱斯大学校长李达伟、世界经济论坛主席克劳斯·施瓦布、新加坡总统陈庆炎、法国宪法委员会主席洛朗·法比尤斯等10位国际著名人士名誉博士称号。诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道、罗伯特·蒙代尔、彼得·杜赫提、卡尔·巴里·夏普莱斯、弗农·洛马克斯·史密斯、罗伯特·恩格尔、巴里·詹姆斯·马歇尔、托马斯·萨金特,美国前国务卿基辛格,韩国前总统金大中,欧盟委员会前主席、意大利前总理罗马诺·普罗迪,著名作家金庸等被聘为名誉教授,一批海内外知名学者、著名政治家、企业家任客座教授、兼职教授。
南开大学将深入贯彻落实习近平总书记来校视察重要讲话精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,践行“四个服务”重要使命,加快建设南开品格、中国特色、世界一流大学,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族伟大复兴做出新一代南开人的历史贡献。
(数据截至2020年12月)